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Teoría curricular (Modelo curricular de Ralph Tyler Etapas o fases de…
Teoría curricular
Modelo curricular
de Ralph Tyler
Etapas o fases de modelo:
Identificar Objetivos Generales
Clarificar los objetivos instruccionales
Determinar la Operación de cada Objetivo
Seleccionar, Modificar y Construir Situaciones para determinar la evaluación de la confiabilidad de los objetivos
Diseñar y Utilizar Técnicas o Instrumentos de Medición y Obtención de Resultados
Recoger y Comparar los resultados obtenidos para determinar los cambios ocurridos
Analizar y Comparar los resultados con los objetivos para determinar las fortalezas y debilidades del currículo diseñado.
Principios básicos de Ralph Tyler
Consideración de las fuentes de orientación de la acción pedagógica
Selección de objetivos
Selección de experiencias
Organización experiencias
Evaluación.
COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR
Habilidad del pensamiento donde convergen una serie de saberes, tales como: el saber, el saber hacer, el saber ser
Relación entre el pensamiento y la forma de actuar frente a una situación determinada, ya sea conocida o nueva, frente a la resolución de un problema,
Ejemplo de competencias
• Organizar y animar situaciones de aprendizaje.
• Gestionar la progresión de los aprendizajes.
• Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación.
• Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo.
• Trabajar en equipo.
• Participar en la gestión de la escuela.
• Informar e implicar a los padres.
• Utilizar las nuevas tecnologías.
• Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión.
• Organizar la propia formación continua.
Programas de
estudio
Propuesta de todo un sistema educativo
Competencias educativas
Deben estar inmersas en los componentes de los contenidos y en los resultados que se espera desarrollen los alumnos
Hilda Tava
Fundamentos psicológicos
sociales y filosóficos
del modelo curricular
Transmisión de la cultura
Socialización del individuo
Estructuración de la sociedad