Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Erityispedagogiikka: …
Erityispedagogiikka: Tieteenä, erityistä tukea tarvitsevien pedagoginen tukeminen
-
Erityiskasvatus
Lähitieteitä: yhteiskuntatieteet, kasvatustiede, lääketiede sekä "ihmistieteet"
Haetaan näitä tieteen aloilta tuke sekä selitys malleja erityispedagogiikan ja erityiskasvatuksen tueksi.
tehtävät
-
Kehittää pedagogisesti erityistä tukea tarvitsevien henkilöiden osallistumista edistäviä teoreettisia lähestymistapoja ja toimintamalleja = Poistaa oppimisen ja osallistumisen esteitä
erilaisuus, erityisyys sekä monenlaisuus
kuvailevat mallit
1.moraalinen huonommuus 2.sairaus 3.epätäydellisyys 4.sosiaalinen poikkeavuus 5.tilastollinen poikkeavuus
-
Diagnosointia
Miksi sitä tehdään?
-
Tietoisuus sekä ymmärrys vammasta tai vaikeudesta lisääntyvät esim. Voi olla helpotus ymmärtää omaa käyttäytymistään ja vaikeuksiaan diagnoosin kautta, pahimmassa tapauksessa siitä tulee leimaava
Yksilön ja alan osaajien kommunikointi voi parantua esim. osataan tuottaa oikeanlaisia tehtäviä, negatiivinen kääntöpuoli on, että kategoriointi on yksioikoista eikä määritelmä ole koskaan yksiselitteinen
Mahdollisuus tuntea yhteenkuuluvuutta esim. reflektoida minäkuvaa muihin kanssa tovereihin, joka edes auttaa positiivisen minäkuvan muodostusta. mahdollisuus myös kokea alemmuuden tunnetta
-
Sosiaalinen malli
- vammaisuus on tila minkä yhteiskunta mahdollistaa 2. ongelmat ovat sekä tulevat yhteiskunnasta 3. yhteiskunta ei huomio yksilön erilaisuutta
-
medikaalinen malli
- vajavaisuus
2.diagnoosin ja ympäristön tarve
- rationaalinen ja koordinoitu palvelusysteemi
- diagnostiset ohajaukset kehittää erityisopetusta
-
Paradigma järjestelmissä
Laitoisparadigma: segregaatioit, eritys ja syrjäytys
Avohuollon/ kuntoutusparadigma: intergaatioit sijoitetaan tiettyyn ympäristöön yhdistäen valinnan, vapauden mutta myös laitoksen
Tukiparadigma: Inkluusio, tuen ja palvelujen tuominen tavalliseen ympäristöön, sijoitetaan ns, erilainen "normaalien" joukkoon
Historia
Lastensuojelu Suomessa
1936, oikeus puuttua perhees sisäisiin asioihin, synnytti huostaanotto lain
1983, alettiin avartaa ajatusmaailmaa ja miettiä lapsen sekä perheen hyvin vointia sekä etua. Syntyi uudempia käsitteitä kuten tukitoimenpiteet ja avohuolto
2007, Lapset pääsivät vaikuttamaan omaan "tilanteeseensa" Valtioin ajatuksena oli myös saada aikaiseksi suurempi tietoisuus itse prosessista
200, luvulla syntyi täydennyksiä aikaisempiin kuten: tuki perhetoimintaa, ilmoitusvelvollisuus, kolmas sektori yms.
-
Ensimmäiset ajatuksen erilaisuudesta ja erityisyydestä hyvin raakoja, tietoisuus sekä ymmärrys kasvoi ihmiskunnan mukana
-
-
Oppiminen
-
Yleinen tuki, tehostettu tuki ja erityinen tuki
laaja-alainen oppimisvaikeus eli vaikeus oppia sekä ymmärtää asioita, monijakoinen käsite
-
-
-
Lukemisen, kirjoittamisen ja matemaattisen ajattelun vaikeudet
-
-
Dysleksia
Lukemisen vaikeus
lukemisen vaikeus:
hidas lukeminen, väärin lukeminen, sanojen ja lauseiden hahmottamisen vaikeus
-
-
-
-
Perinnöllistä, eli geeneistä johtuvaa
50% mahdollisuus,jos toisella vanhemmista esiintyy
-
-