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PLANO DE AULA
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TEMA
Neologismos da Língua Portuguesa na música de Danna Lisboa
OBJETIVOS
GERAL
Introduzir as teorias sobre as características de alguns processos de neologismos e, ao mesmo tempo fomentar discussões baseadas nas temáticas sociais que envolvem a formação humana de um indivíduo do século XXI.
ESPECÍFICOS
Descrever a formação de oito neologismos presentes na música Quebradeira (Anexo A) de Danna Lisboa;
Analisar a construção de sentido de cada neologismo, levando em consideração o contexto da música e a temática abordada
Criar um ambiente descontraído, a partir da música, para a promoção de uma aprendizagem melhor e mais atrativa;
Demonstrar como as temáticas presentes na música são atuais e importantes e podem auxiliar na construção do senso crítico e no amadurecimento do aluno como um cidadão consciente;
Incluir na aula alguns possíveis assuntos para o tema de redação, tendo em vista que os estudantes são alunos pré-ENEM e que o Exame Nacional do Ensino Médio exige um conhecimento de mundo relacionado a essas temáticas sociais;
Integrar conhecimento teórico às funções práticas do saber e da construção de sujeito de cada aluno.
JUSTIFICATIVA
Parâmetros Curriculares Nacionais -
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
A aula se justifica por fornecer aos alunos material para que relacionem texto ao seu contexto, a partir da análise da música e de seu conteúdo, levando em conta aspectos linguísticos, além de dados do contexto, que é a realidade compartilhada pelos estudantes, por ser um tema atual.
Se apoia nos parâmetros por permitir que os alunos possam desenvolver o respeito pelas diferentes manifestações linguísticas e vivências sociais, visto que os neologismos muitas vezes constituem gírias de determinados grupos sociais.
A presença de estrangeirismos entre os processos neológicos permite o contato com outras línguas que não a portuguesa.
Os métodos de aula e de avaliação promovem o uso das TICs no ensino, viabilizando o uso dessas tecnologias em sala de aula.
se é levado em consideração o Exame Nacional do Ensino Médio, que, via de regra, aborda temas sociais do tipo que será discutida. Isso tudo será feito partindo de aspectos linguísticos e textuais necessários aos estudantes do Ensino Médio.
Execução a partir de aspectos linguísticos e textuais necessários aos estudantes do Ensino Médio.
CONCEITOS E CONTEÚDOS
Processos Neológicos
Derivação Sufixal
Truncação estrutural
Criação onomatopaica
Neologismo Semântico
Estrangeirismo
LGBTfobia
Transfobia
PÚBLICO ALVO
3º ano do Ensino Médio
Adolescentes entre 16 e 18 anos
METODOLOGIA
1º MOMENTO: Introdução do conceito básico
2º MOMENTO: Apresentação da cantora Danna Lisboa e discussão de dados sobre LGBTfobia, com ênfase na transfobia
3º MOMENTO: distribuição da música, apresentação do vídeo e destacamento das palavras a serem trabalhadas
4º MOMENTO: Explicação dos processos das palavras selecionadas
5º MOMENTO: Explicação da dicionarização de neologismos
6º MOMENTO: Recapitulação e resumo do conteúdo
7º MOMENTO: Atividades
AVALIAÇÃO
Kahoot!
Incentivo a procurar mais informações sobe a temática social