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Le numérique au service de l'apprentissage des élèves en situation…
Le numérique au service de l'apprentissage des élèves en situation d'handicap moteur
Juridique
Loi du 11 février 2005
Pour l'égalité des droits et des chances
Participation et la citoyenneté des personnes handicapées
Définition du handicap au sens de la loi
"toute limitation d'activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant"
Accueil des personnes handicapées
Missions assurées par la Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie (CNSA)
Création de maison départementale des personnes handicapées (MDPH) dans chaque département (sous la direction du conseil général)
Droit à la compensation
Elaboration d'un plan de compensation des conséquences du handicap:
Couvre les besoins humains et techniques
Mise en avant du projet de vie de la personne.
Scolarité
Tout enfant, tout adolescent présentant un handicap ou un trouble invalidant de la santé est inscrit dans l'école de son quartier
Accueil dans un autre établissement en fonction du projet personnalisé de scolarisation (PPS)
Parents acteurs du projet de l'enfant
Mise en place d'une équipe de suivi et d' enseignants référents dans le cadre de scolarisation.
Réaffirme la possibilité de prévoir des aménagements afin que les étudiants handicapés puissent poursuivre leurs études, passer des concours, etc
Projet de loi pour une République numérique (2015)
Accessibilité des sites internet aux personnes handicapées
Référentiel d'accessibilité fixé (par l'Etat, collectivités territoriales,...)
Ministre en charge des personnes handicapées et de la réforme de l'Etat
Formation continue du personnel afin de rendre accessible les services de communication en ligne aux personnes handicapées
Institutionnel
Volonté d'une école inclusive
Renforcer la formation d'enseignants spécialisés
Renforcer les outils numériques
Le numérique au service de l'éducation
L'apport du numérique pour mieux répondre aux besoins des élèves
Equipements spécifiques: ordinateurs adaptés (Exemple : souris track-ball, grand clavier)
Théorique
Des outils
Pour l'aide à la lecture
Génex
Pictop (présente un retour vocal)
Utilisation du clavier, du contrôle vocal ou de systèmes de navigation par pointage ou sélection automatique.
:red_cross: Un ergothérapeute pourra utilement conseiller l’usage de tel ou tel autre matériel ou logiciel supplémentaire. Exemple : Un clavier virtuel à l’écran qui sera manipulé via une trackball, ou boule roulante, par un élève myopathe dont la faiblesse musculaire rend illusoire l’usage du clavier et de la souris.
Ecriture
Skippy
Dicom
Windows : outil gratuit où l'on peut agrandir la police, la taille du pointeur, des icônes et des caractères affichés, on peut également modifier le fonctionnement de la souris.
Accueil en classe en créant un environnement favorisant
Numérique pour un service quotidien
Face a des obstacles
Fatigue
Déficiences et incapacités
Multiplication des intervenants (médicaux et paramédicaux)
Numérique permet d'exonérer temporairement un élève de la mise en œuvre de procédures cognitives "de bas niveau" ou "de surface" pour accéder à des procédures de "haut niveau"
:red_cross: Exemple : Réfléchir et comprendre le sens profond d’un texte. Si toute l’énergie cognitive est absorbée par une tâche de bas niveau intellectuel mais lourde physiquement, comme recopier le texte quand on a de grandes difficultés à écrire, alors il n’est pas rare de voir s’effondrer complètement l’efficience scolaire de l’élève
Aide à la lecture de documents et écriture d'une réponse
Aide à la communication et échange
Doit servir pour un vrai besoin, ne doit pas être un poids. Répondre à un besoin précis
Illustration d'un propos
Observation d'une séance d'EPS avec deux élèves en situation de handicap moteur (fauteuil roulant) : adaptation de la séance.
Les élèves sont inclus et occupent le rôle d'arbitre à l'aide d'une tablette numérique.