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LA PROPUESTA CURRICULAR ESTADOUNIDENSE Y LA MODULAR POR OBJETOS DE…
LA PROPUESTA CURRICULAR ESTADOUNIDENSE Y LA MODULAR POR OBJETOS DE TRANSFORMACIÓN
INTRODUCCIÓN
Pedagogía industria
de Estados Unidos, prepara al hombre para su incorporación a la undustrialización.
Con bases en:
Sociología funcionalista
Teoría del capital humano
Psicología conductual
Expresión pedagógica en:
Teoría del test
Tecnología educativa
Diseño curricular
Antecedente
Segunda Guerra Mundial
Estados Unidos
Modelo capitalista dependiente de América Latina
Modelo peducativo propuesto en AL
Funcionalizar el sistema a las exigencias que el imperialismo impone
América Latina
Cultua humanística sin, "científicos ni mecánicos"
México
Teoría curricular dependiente de la pedagogía estadounidenses
Taba
Modelo centrado en el diagnóstico de necesidades
Glazman e Ibarrola
Objetivos conductuales
SIMILITUDES METODOLÓGICAS
No hay una metodología
Confusión
Dos concepciones
Pedagogía industrial
Alternativa a ésta
Esquema
Diagnóstico de necesidades o marco referencial
Primer paso para elaborar un pla de estudios
Taba: determinación de necesidades, condiciones de los aprendizajes, factores que afectan los objetivos.
En la práctica
A partir de intereses de la clase dominante
Follari y Berruezo
Los planes de estudio de educación superior a partir de la "noción" de la carrera
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PERFIL DEL EGRESADO O PRÁCTICA PROFESIONAL
Plan de estudios
Objetivos especificos
Objetivos intermedios
Objetivos generales
"Perfiles profesionales"
Regulan la orientación del plan de estudios.
Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes.
Definir los objetivos para tener claros los propósitos de la educación.
Currículo
Restringe la noción de objetivos a un conjunto de conductas observables en los sujetos.
Respuesta a un conjunto de problemas económicos, políticos, ideológicos, culturales y educativos.
El contenido por enseñar es determinado a partir de la ocupación del sujeto reclama (presente y futuro).
Organización curricular
Modelos para estructurar el plan de estudios
epistemológico
ciencia, vinculado con positivisimo
base historica
Fragmenta y discocia
intirdisciplinariedad imposible
Psicológico
e. tradicional
repite arcaicamente
alumno pasivo
e. tecnológica
técnica
alumno pasivo
institucional
PERFIL DEL EGRESADO A PRÁCTICA PROFESIONAL
Formulación inicial
Tyler: teoría curricular
Importancia de definir los objetivos para tener claros los propositos de la educación
Grandes metas de la educación
Son omitidas en este planteamiento:
Restringe la noción de objetivos a un conjunto de conductas observables en los sujetos.
cualquier conducta observable
meta para la educación
Glazman e Ibarrola
expresan que el plan de estudios
es un conjunto de objetivos de aprendizaje aperacionalizados agrupados en unidades funcionales
Propuestas por elaboración de plan de estudios
Circulo vicioso
objetivos especificos, objetivos especificos, reagrupación de objetos intermedios
Perfiles profesionales
se elaboran
Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes definidos en términos operativos
MAPA CURRICULAR
Dos problemáticas:
Establecimiento formal del plan de estudios, por su duración y créditos.
Elección de materias y modelos de cada semestre.
Tyler
Necesidad de vincular los contenidos
Relaciones verticales
Otro semestre
Relaciones horizontales
Mismo semestre
Aspectos ordenados del contenido en un plan de estudios.
Secuencia
Integración
Continuidad
Algunas instituciones, dan al docente:
Nombre de la asignatura
Programa= norma a seguir
Existen dos tipos de programas:
Institucional, contenido mínimo por estudiarse
Programa guía, interpretación del maestro
Palencia
Presentar al docente programa básico que no sea de carácter obligatorio.
Elaboración de un programa particular a través de la interpretación de un programa básico.