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LEITURA CIENTÍFICA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE BIOLOGIA…
LEITURA CIENTÍFICA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE BIOLOGIA
INTRODUÇÃO
Estimular os alunos a lerem textos científicos é uma forma não só de prepara-los para o ensino superior, mas de prepara-los para a vida, para que possam ser pessoas ativas na sociedade, que saibam opinar sobre o que é melhor par si e para seus semelhantes
Como a escola está preparando o aluno para o ensino superior?
OBJETIVO: Promover uma abordagem interdisciplinar dos conteúdos de Biologia, a partir de espaços de leitura e diálogo sobre produções científicas que estejam associadas a disciplina de Biologia em turmas de Ensino Médio numa Escola Pública em Areia-PB.
METODOLOGIA
Esta pesquisa foi desenvolvida numa escola pública estadual do município de Areia-PB, em turmas de 2º e 3º ano do ensino médio, na disciplina de Biologia.
Pesquisa de abordagem qualitativa e caráter descritivo
5 ETAPAS
Apresentação do projeto ao gestor e professor da disciplina
Apresentação do projeto aos alunos e questionário
Escolha das leituras
1ª ATIVIDADE - Leituras de acordo com o conteúdo da disciplina
2ª ATIVIDADE- Leituras de acordo com o assunto escolhido pelas turmas
RESULTADOS E DISCUSSÕES
Participaram da atividade, 27 alunos do 3º A, 13 alunos do 3º B e 15 do 2º ano. Os alunos do 2º apresentaram uma faixa etária com média de 17 anos, já as turmas do 3º ano tiveram resultados semelhantes com médias de 16 anos
Os principais gêneros de leitura citados foram os livros e os feeds de notícias das redes sociais
A maioria dos alunos afirmou querer seguir no ensino superior
Os conteúdos de biologia considerados mais interessantes para os alunos foram: Evolução, Anatomia e Fisiologia Humana e Genética
O tema mais citado pelos alunos para se trabalhar com artigos foi a Evolução Biológica
Principais dificuldades e limitações
CONCLUSÕES
É possível constatar que os alunos do ensino médio carecem de um estímulo maior para a leitura, em seu âmbito geral.
A escola básica deve preparar melhor seus alunos, seja para o ensino superior como para o mercado de trabalho como um todo e para isso a leitura científica é essencial.
Ao estimular esses alunos na leitura científica será cada vez mais fácil que os mesmos compreendam os avanços e as problemáticas em torno da Ciência.
Os alunos podem perceber que a Ciência está mais perto deles do que imaginam.
Os textos científicos trabalham os conteúdos de forma interdisciplinar e significativa, pois trazem sua importância e relevância para a sociedade
REFERÊNCIAS
CORREDEIRA, Ana Catarina Murteira. Leitura e escrita científica: um estudo com alunos do 12º ano de escolaridade de Biologia. 2013. 69 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de Mestrado em Ensino da Biologia e da Geologia no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, Humanidades e Tecnologias, Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Faculdade de Engenharia e Ciências Naturais, Lisboa, 2013. Disponível em:
http://recil.grupolusofona.pt/bitstream/handle/10437/4656/Disserta%C3%A7%C3%A3o_final.pdf;sequence=1
. Acesso em: 12 abr. 2018.
