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Tecnología Educativa y Competencias (Metodología didáctica (COMPETENCIAS,…
Tecnología Educativa y Competencias
Metodología didáctica
COMPETENCIAS
Tecnológicas
Cognitivas
Recursos
Metacognición
Autorregulación
Transferencia
TOMA DE DECISIONES
PENSAMIENTO COMPRENSIVO
PENSAMIENTO CRÍTICO
PENSAMIENTO CREATIVO
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Socio-afectivas
Metacognitivas
DOCENTE
Funciones
MÁRTINEZ Y PRENDES 2007
Técnico
Académico
Organizativa
Orientadora social
URDANETA, AGUIRRE Y GUANIPA 2010
Pedagógica
Comunicativa
Psicológica
Técnica
SOLARI 2004
Guiar a los alumnos en el uso de los recursos de información de la red
Roles
Periféricos
• Administrador
• Diseñador
• Co-aprendiz
• Investigador
Centrales
• Facilitador de contenido.
• Facilitador de la metacognición
• Consejero
• Asesor
• Tecnólogo
• Proveedor de recursos
• Competencias didácticas y tecnológicas
• Capacidad motivadora.
• Capacidad para evaluar los aprendizajes
• Capacidad para manejar herramientas digitales
• Habilidad para utilizar y seleccionar recursos
MEDIOS
• Multimedios de apoyo didáctico
• Medios comunes, mecánicos o manuales
• Medios audiovisuales
• Medios telemáticos
CARACTERÍSTICAS DE HERRAMIENTAS
Hipertextualidad
Dinamicidad
Creatividad
Originalidad
VENTAJAS
Atención
Motivación
Creatividad
Imaginación
Participación
Implicación
CONSISTE EN:
Metodología autogestiva: Desarrollo de habilidades y capacidades que permitan al alumno lograr un aprendizaje independiente, con el apoyo de paquetes didácticos y la actividad tutorial
Evaluación formativa Proceso permanente orientado a la reflexión crítica y autocrítica del proceso
Complementariedad : Reclama la capacidad de prever, basada en la comprensión del presente y de los posibles futuros; de desarrollar la habilidad para identificar áreas estratégicas de conocimiento, problemáticas que a mediano plazo puedan emerger o ser relevantes, y aplicar conocimientos a la realidad social y profesional
La formación de valores éticos y estéticos
La interdisciplinariedad
Educación a distancia
Modalidad educativa que comprende una situación formal de enseñanza y de aprendizaje donde el docente y discente, se encuentran en una dimensión [témporo-espacio-cultural] distinta, estableciendo una relación a través de diferentes medios y modelos de comunicación, de tal forma que facilite así la transmisión y la recreación del conocimiento, con posibilidad de diálogo e interacción síncrona o asíncrona
Mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje
Mejora capacidad de análisis, síntesis, desarrollo de pensamiento crítico, comprensivo, toma de decisiones y solución de problemas