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美國教育改革/高等教育 (現行教育體制：地方分權 (學制特點 ((（1）單軌學制, （2）統一性與多樣性結合, （3）正規教育與非正規教育相結合,…
美國教育改革/高等教育
現行教育體制：地方分權
聯邦教育行政
州教育行政
地方教育行政
高等教育行政
學制特點
（1）單軌學制
（2）統一性與多樣性結合
（3）正規教育與非正規教育相結合
（4）普通教育與頭班技術教育相結合
義務教育
中學和國小為免費教育
5-7歲(視州而定)
年限：8-12年
學位：
包括︰副學士學位、學士學位、碩士學位和博士學位
種類
文理學院(讀4年)：重視本科教育
互動教學以私立為主
模式班別規模小
以私立為主
社區學院(主要為2年)，副學士證明
學院 (讀4年)：隸屬於大學的本科教育機構e.g.哈佛學院
綜合性大學：擁有本科生與研究生學院的研究型高校
醫學院/法學院
州立大學
殖民地時期的教育：
移民們按照自己的意愿辦學，在不同的移民區有不同的教育模式
南方
統治階層多為英國國內的貴族，國教會占絕對優勢，視教育為家長的責任。
有錢人聘請家庭教師或送子女到國外，平民則透過學徒製學習基本的讀寫知識。
中部
教育主要由教會負責，辦有慈善學校和貧兒學校
北部
初等教育方面市鎮學校為公立，主婦學校和書寫學校為私立。
高等教育方面，主要模仿牛津和劍橋大學
中等教育方面，主要是拉丁文法學校，招收富家子弟
宗教的目的就是教育的目的
課程以“3R”為主，指的是讀、寫、宗教
教育機會方面，階級差別非常明顯
19世紀 獨立建國後的教育：
使移民得到平等、免費、不屬任何教派的教育
公立學校運動
師範學校建立
文實中學
文科︰側重英語、現代外語
實科︰側重算術、幾何、天文、地理等自然科學
州立大學興起
南北戰爭後的教育：
資本主義興起
普及義務教育
公立中學運動
文實中學︰私立，學費昂貴，主要以升學為目的
公立中學︰公立，免費，為培養應用型人才服務
中等頭班技術教育的發展
高等教育
贈地學院：農業與工藝學院
研究型大學
社區大學興起
二戰後的教育
國防教育法：強調科技教育
生計教育計畫：
以頭班教育為中心，把普通教育和頭班教育結合起來，並把這種教育形式貫徹到國小、中學甚至高等學校的所有年級
恢復基礎運動
提升教育質量
近期教育改革
布希政府的《不使一個兒童落後》改革議案
高等教育改革
1.《降低學費和保障入學法案》
2.《凱爾‧帕金斯職業與技術教育法案》
3.《美國減輕負擔與擴大入學法案》
4.《美國競爭力法案》
5.成立高等教育未來委員會
歐巴馬的全面教育改革計畫
延長學時、
提升教師待遇和提升教育標準等措施
聯盟與評鑑
常春藤盟校：加強相關學校的學術及體育競賽交流
新英格蘭學校聯會：審核有關地區各學校的教育質素。
學生補助
需要性質：弱勢補助
獎勵性質：獎學金
認可挑戰
1.傳統必選課程的崩潰及選課系統的擴張；
2.新學術領域（如心理學）的發展及合法化；
3.滿足發展中社會需求的新類型高等教育機構（如師範學院）的崛起；
4.中等及高中後教育的擴張及其與高等教育的重疊
5.大學校院入學及畢業標準不一的問題
雙軌認證
私人：高等教育認可審議會(CHEA)
全國機構品質與誠正諮議委員會(NACIQI)
入學申請
沒有限制申請的數量，遞交一系列的文件與證明書
問題
學店上升e.g.鳳凰城大學
特色：地方分權、學校自主、多元化
市場價值
