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美國高等教育 (高教改革 (美國減輕負擔與擴大入學法案, 美國競爭力法案, 凱爾·帕金斯職業與技術教育法案, 成立高等教育未來委員會,…
美國高等教育
高教改革
美國減輕負擔與擴大入學法案
美國競爭力法案
凱爾·帕金斯職業與技術教育法案
成立高等教育未來委員會
降低學費和保障入學法案
歐巴馬的全面教育改革計畫
教育不好經濟就無法恢復
在讀學生不要有輟學的念頭
學生成績平庸不能接受
「搖籃到頭班生涯」
延長學時、提升教師待遇、提升教育標準
學院與文理學院
只重視本科教育的文理學院
重視博雅教育
師生教學互動
社區學院
副學士證明
主要兩年制
成績良好可轉本科或文理學院
隸屬於大學的本科教育機構
高教認可
入學申請
SAT
轉校生-GPA
托福
開放系統
聯盟與評鑑
高校聯盟：常春藤盟校
評核組織：新英格蘭學校聯會
巨大的規模與多元化制度
州立大學(權力分散)
地方分權制度
學校自主
高教問題
過分依賴政府資金、學生畢業率又不高
校友無法獲得高薪職業
未能償還政府的貸款資助
加重社會財政壓力
機構與人數
高教歷史
結論：1.美國高教特徵有歷史淵源與客觀條件2.全民參與決策的民主程序，任何國家都可引為典範
認可挑戰
滿足發展中社會需求的新類型高等教育機構的崛起
大學院校入學及畢業標準不一
「何謂大學」的爭議
傳統必選課程的崩潰及選課系統的擴張
新學術領域的發展及合法化