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美國教育改革 (美國教育歷史沿革 (南北戰爭後的教育 (公立中學運動 (公立中學︰公立，免費，為培養應用型人才服務,…

- - - - 南北戰爭，北方資本主義勝利
    - - 初等學校改稱國小。
    - - 公立中學︰公立，免費，為培養應用型人才服務
      - 文實中學︰私立，學費昂貴，主要以升學為目的
    - - 19世紀80年代，第二次技術革命，以電力、化學和內燃機技術為主要標誌。對頭班技能的需求增強。
      - 透過《史密斯──休士法》
    - - 社區學院推動高等教育大眾化
  - - - 由著名心理學家哲羅姆‧S‧布魯納提出課程的架構主義思想。
      - 改革失敗，原因：
        
        60年代中期，越戰、種族衝突問題、城市危機和校園騷亂，淹沒了課程改革
        
        新編教材只反映了科學發展的要求和專家的觀點
        
        教材難度太大，只適用於少數尖子生
    - - 以頭班教育為中心，把普通教育和頭班教育結合起來，並把這種教育形式貫徹到國小、中學甚至高等學校的所有年級。
    - - 因改革失敗而制定＂最低限度能力標準＂
  - - - 奠定了美國教育制度的基礎，改變了殖民地時期教派控制教育的局面，加速了普及義務教育的進程。
    - - 1823年，霍爾在佛蒙特州創辦第一所私立師范學校。
    - - 包含：文、實兩個科目
        
        文：英語、現代外語
        
        實：側重算術、幾何、天文、地理等自然科學及應用科學，適應資產階級振興實業的要求。
  - - - 中部：沿大西洋沿岸殖民地，以紐約州和賓夕法尼亞州為代表，教育主要由教會負責，辦有慈善學校和貧兒學校。
        
        宗教就是教育的目的
        
        在教育機會上差別明顯
      - 北方：新英格蘭，普利茅斯，以馬薩諸塞州為代表，移民們主要是反對英國國教的清教徒，原屬英國的中產階級，非常重視良好的教養和虔誠的宗教教育。
      - 南方：統治階層多為英國國內的貴族和小地主，國教會占絕對優勢，視教育為家長的責任。
- - - - 聯邦教育部，由原教育總署升格而成。
    - - 州的教育行政當局包括州教育委員會和州教育廳。州教育委員會是州教育決策機關。州教育廳是州教育委員會的執行機構。
    - - 學區是美國管理學校的最基本的教育行政單位。
        
        學區一般包括基層學區和中間學區兩種。
        
        基層學區設教育委員會，負責管理學區內的教育事業。
        
        中間學區則是介於州和基層學區之間的教育行政機構，在州的監督下對所轄地區的各基層學區的工作進行協調、監督和指導。
        
        在基層學區之下還有就學片。原則上住在同一片的學生必須在該片學校上學。
- - - - 2001年6月14日,美國國會參議院投票以91比8的絕對優勢透過了一個教育改革議案,即《不使一個兒童落後》。
        該議案是美國35年來最重要的一項聯邦教育改革檔案,是美國最重大的一次教育改革行動。
      - 法案的主要內容
        
        1、轉變聯邦政府對教育的職能
        
        2、推行責任製
        
        3、實施全國考試,縮小優等生和處境不利學生的學習成績差距
        
        4、賦予家長更多選擇權利
        
        一是向家長提供學校教育訊息,包括學校教育質量、教師狀況、校區安全與否、學校發展計畫等。
        
        二是向家長公佈子女的學習成績
        
        三是擴大教育債款。擴大‘教育儲備金’(education savings accounts)額度。允許家長每年提取500到5,000美元,免收利息稅,用於對子女從幼稚園到大學以及大學以上的教育支出。”
        
        5、強化核心課程。
        
        閱讀、數學、科學
        
        6、強化早期學習
        
        核心課程從幼稚園抓起
        
        7、提升教師質量
        
        建立教師專業發展的高標準；改革教師資格和聘任制度
        
        8、增進學校安全,促進人格教育
        
        9、創辦新學校，如特許學校
        
        10、充分利用教育技術,提升教育質量
        
        11.加強軍人子女和印第安人子女的教育
    - - 大力提升基礎教育和高等教育質量,努力培養具有愛國主義精神的新型人才,提升全體公民的科學文化素質。
      - 基礎教育
        
        1、堅持以人為本的教育質量觀。
        
        2、增加教師,縮小班額。
        
        3、提供教育選擇,滿足多樣化的需求。為滿足家長擇校願望,特許學校進一步發展。2001年全美有1025所特許學校,在校生為28萬人。預計到2010年,特許學校將增至2000所,在校生增至100萬人。
        
        4、調整課程架構,實行普職融合。
        
        5、更新教材內容,改善教學方法。
        
        6、實行全州統考,嚴格升留級制度。
      - 高等教育
        
        1、教育教學與科技創新的結合
        
        2、通識教育與專業教育的結合
        
        3、巨型大學與袖珍大學的結合
        
        4、私立大學與公立大學的結合
        
        5、服務當地經濟與立足國際環境的結合
        
        6、教育的公益性與教育產業性的結合
    - - 1.《降低學費和保障入學法案》
        
        2.《凱爾‧帕金斯職業與技術教育法案》
        
        3.《美國減輕負擔與擴大入學法案》
        
        4.《美國競爭力法案》
        
        5.成立高等教育未來委員會
    - - 50億美元用於教育投資。
        
        2009年3月10日提出，內容包括延長學時、提升教師待遇和提升教育標準等措施，以便幫助美國學生提升國際競爭力。
        
        美國學生的成績平庸不能接受
        
        教育不好經濟就無法恢復
        
        在讀學生不要有輟學的念頭
        
        他的教育改革計畫將貫穿“搖籃到頭班生涯”，確保所有美國人接受全面教育，在變化莫測的全球經濟情勢中佔有一席之地。