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美國教育 (高等教育 (制度 (認可制度挑戰 (新學術領域的發展及合法化, 傳統必選課程的崩潰及選課系統的擴張,…

- - - - 2010年，全美約有4495所能夠提供學士課程的合法教育機構
        2006年，大約有19.5%的成年人接受高等教育但未能取得學士學位證明持有學士證明的則為17.1%；另有7.4%的有副學士證書9.9%的有專業學位證書（醫、法等）
      - 全美有多種類型的公、私立大專院校
        有些為職業訓練或理工技術為本，另一些則重視人文教育，也有結合兩種的綜合型高校
    - - 重視本科教育的文理學院
      - 社區學院
        
        為兩年制，修讀的學生最終會獲副學士證明（Associate's degree）。
      - 隸屬於大學的本科教育機構
        
        主要為四年制，畢業生亦會獲賦予學士學位證明（Bachelor's degree）
    - - 通用入學申請:
        公開考試的成績證明（SAT/ACT）、入學申請表格、自薦與推薦信等，而來自別的大學的轉校生，則還需附上現就讀學府的 GPA
    - - 只要高中畢業，或者十八歲以上皆可入學
      - 提供綜合性大學給一般程度的學生
      - 以研究為主的大學給學業傑出的部份學生
    - - 獎勵性質
      - 需要性質
    - - 新學術領域的發展及合法化
      - 傳統必選課程的崩潰及選課系統的擴張
      - 滿足發展中社會需求的新類型高等教育機構的崛起
      - 中等及高中後教育（post-secondary education）的擴張及其與高等教育的重疊
      - 大學校院入學及畢業標準不一的問題
  - - - 公立大學只屬於其所在的州份，該州份的學生所需要繳納的學費也較非本州生的要低
- - - - 增加教師,縮小班額
      - 提供教育選擇,滿足多樣化的需求
      - 堅持以人為本的教育質量觀
      - 調整課程架構,實行普職融合
      - 更新教材內容,改善教學方法
      - 實行全州統考,嚴格升留級制度
    - - 巨型大學與袖珍大學的結合
      - 私立大學與公立大學的結合
      - 通識教育與專業教育的結合
      - 服務當地經濟與立足國際環境的結合
      - 教育教學與科技創新的結合
      - 教育的公益性與教育產業性的結合
- - - - 1823年，霍爾在佛蒙特州創辦第一所私立師范學校。
      - 1839年，霍拉斯‧曼在麻薩諸塞州來克星敦創辦美國第一所州立師范學校。
    - - 公立學校運動->文實中學發展
        文科︰側重英語、現代外語
        實科︰側重算術、幾何、天文、地理等自然科學及應用科學
        19世紀中期，文實中學取代了拉丁文法學校
    - - 目的︰使不同的移民在美國這個多元文化的“大熔爐”得到平等、免費、不屬任何教派的教育
        時間︰19世紀20年代
        霍拉斯‧曼推展了公立學校運動的發展，被稱為“公立教育之父”
        加速了普及義務教育的進程
    - - 創辦國家大學的努力失敗
        聯邦政府鼓勵建立州立大學
        削弱了古典學科，側重實際知識的教學，物理、天文、氣象等自然科學在大學中獲得了重要地位，政治、經濟、法律
  - - - 教育主要由教會負責，辦有慈善學校和貧兒學校
        
        特色
        
        宗教的目的就是教育的目的
        
        課程和教學內容︰充滿宗教精神
        
        學校主要由各個教派創立
        
        教學方法以死記硬背和重複練習為主，背誦宗教教義
        
        在教育機會方面，階級差別非常明顯
        
        上等階級的兒童可接受儘可能得到的教育
        
        貧窮的和下等階級家庭出生的兒童受不到正規的學校教育
    - - 初等教育方面有市鎮學校(公立)、主婦學校(私立)、書寫學校(私立)
        中等教育方面，主要是拉丁文法學校，18世紀以後改為文實學校
        高等教育方面，模仿牛津和劍橋大學
    - - 統治階層多為英國國內的貴族，國教會占絕對優勢
- - - - 協助地方完成教育計畫
      - 判定各種教育的最低標準
    - - 學區是美國管理學校的最基本的教育行政單位
        包括基層學區和中間學區兩種
    - - 聯邦教育部對各州的教育方針政策起著決定性的影響
    - - 州設立集中統一機構管理全州高等學校
      - 按高等學校的類型和層次分類管理
      - 州教育局只負責協調和監督，充分發揮各校獨立性
  - - - 初等教育（包括學前和國小）、中等教育和高等教育
      - 頭班教育有中等和高等兩種
      - 成人教育和進修教育則有正式和非正式兩種課程。
    - - 單軌學制
      - 普通教育與頭班技術教育相結合
      - 統一性與多樣性結合
      - 正規教育與非正規教育相結合
    - - 美國50個州都規定中學和國小為免費教育
    - - 包括︰副學士學位、學士學位、碩士學位和博士學位。