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Aprendizaje (¿ Qué es ?
Cambio relativamente permanente en el…
Aprendizaje
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Condicionamiento clásico:
Tipo de aprendizaje en el que un estímulo neutro llega a provocar una respuesta después de haber sido asociado a un estímulo qu que naturalmente genera esa respuesta
Estímulo neutro:
Estímulo que ante del condicionamiento no genera en forma natural la respuesta del interés
Estímulo incondicionado: ( E I )
Estímulo que genera en forma natural una determinada respuesta sin haber sido aprendido .
Repuesta incondicionada ( R I ):
Respuesta natural y que no necesita entrenamiento ( por ejemplo la salivacion al oler alimento).
Estímulo condicionado ( E C):
Estímulo neutro que se ha apareado con un estímulo incondicionado para generar una respuesta antes provocada por el estímulo incondicionado.
Repuesta condicionada ( R C):
Respuesta que después del condicionamiento sigue a un estímulo antes neutro ( por ejemplo , la salvación ante el sonido de una campana)
Extinción:
Fenómeno básico del aprendizaje que ocurre cuando una respuesta antes condicionada disminuye en cuanto a frecuencia y finalmente desaparecen.
Recuperación espontánea:
Reaparición de una respuesta condicionada extinguida después de un periodo de descanso y sin condicionamiento adicional
Generalización del estímulo:
Proceso que ocurre cuando una respuesta condicionada sigue a un estímulo que es similar al estímulo condicionado original; cuando más similar sean ambos estímulos, más probabilidad habrá de que ocurra la generalización
Discriminación del estímulo:
Proceso que ocurre si dos estímulo son suficientemente diferente uno de otro como para que sólo uno de ellos provoque una repuestacondicionada; capacidad para diferenciar entre estímulo.
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Condicionamiento operante:
Aprendizaje en el cual se fortalece o debilita una respuesta voluntaria, dependiendo de sus consecuencias favorable o desfavorable .
Reforzamiento:
Proceso por el cual un estímulo aumenta la probabilidad de que un comportamiento precedente se repita .
Reforzador:
Cualquier estímulo que aumenta la probabilidad de que un comportamiento precedente ocurra de nuevo .
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Reforzador negativo:
Estímulo desagradable cuya eliminación genera un aumento en la probabilidad de que una respuesta precedente se repita en el futuro.
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Programa de reforzamiento:
Diferente patrones de frecuencia y sincronización del reforzamiento después de que se ha producido el comportamiento deseado.
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Programa de reforzamiento parcial ( o intermitente):
Reforzamiento de un comportamiento algunas veces pero no todo el tiempo.
Programa de razón fija:
Programa por el cual el reforzamiento se da sólo después de una cantidad de respuesta específicas.
Programa de razón variable:
Programa por el cual el reforzamiento ocurre tras una cantidad variada de respuesta y no después de cantidades fija.
Programa de intervalo fijo:
Programa que ofrece un reforzamiento a una repuestas sólo si ha transcurrido un periodo fijo lo que hace que la tasas globales de respuesta sean relativamente baja.
Programa de intervalo variable:
Programa mediante el cual el tiempo entre los reforzamiento varía entorno a ciertos promedio en lugar de ser fijo.
Moldeamiento:
Proceso de enseñar un comportamiento complejo recompensando las próximaciones cada vez más cercanas al comportamiento deseado.
Modificación conductual:
Técnica formalizada para fomentar las frecuencias de comportamiento deseable y disminuir la incidencia de lo indeseable.
Teorías del aprendizaje cognitivo:
Aproximación al estudio del aprendizaje que se concentra en los procesos del pensamiento que subyacen al aprendizaje.
Aprendizaje latente:
Aprendizaje en el cual se adquiere una conducta nueva que se proporciona algún incentivo para manifestarlo
Aprendizaje por observación:
Aprendizaje que se da conservando el comportamiento de otra persona o modelo ( Albert Bandura.)
Nombres de los integrantes:Betzy de los Ángeles Córdoba Bravo Mayeska Obregón vivas Nadieska chavarría Gómez Nidia Arango Rivas Sandra Pulido Asignatura: psicología general.Turno : sabatino .Tema: anexo del trabajo 2 de aprendizaje . Carrera : primer año de psicología Docente: Edmundo Lacayo.