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PEDAGOGOS DE CONSTRUCTIVISMO Y CONDUCTISMO (JEAN PIAGET (Piaget se propone…
PEDAGOGOS DE CONSTRUCTIVISMO Y CONDUCTISMO
HOWARD GARDNER
Co-director del Proyecto Zero
Gardner propuso que la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos de inteligencia
Formuló y desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples.
Psicólogo y pedagogo
DAVID PERKINS
David Perkins fue Co-director del Proyecto Zero de más de 25 años
Propuso estrategias para fomentar el pensamiento crítico y creativo de los niños
Miembro fundador del Proyecto Zero
Considera que los niños tienen que aprender a enfrentarse a lo desconocido y a lo inesperado
Recibió su Doctorado en las matemáticas y la inteligencia artificial
DAVID AUSUBEL
El aprendizaje significativo enriquece la estructura cognitiva
Los nuevos aprendizajes conectan con los anteriores
Desarrolló la teoría del aprendizaje significativo
Se ayuda al estudiante a que siga aumentando y mejorandoo el conocimiento que ya tiene
Psicólogo y pedagogo
JEROME BRUNER
Jerome Bruner estudió el modo en el que aprendemos durante nuestros primeros años de vida
El modelo enactivo es el modo de aprendizaje
Influyó en el desarrollo de la psicología en el siglo XX
El modo icónico de aprendizaje se fundamenta en el uso de dibujos e imágenes
Psicólogo estadounidense
El modelo simbólico se basa en el uso del lenguaje, ya sea hablado o escrito
LEV VIGOTSKY
Vigotsky considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo.
La mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo
Ejerció una gran influencia en la psicología pedagógica occidental
El desarrollo de los procesos psicológicos superiores, Pensamiento y lenguaje
Jefe de la orientación sociocultural de la psicología soviética
Psicólogo soviético
La interacción social se convierte en el motor del desarrollo
JEAN PIAGET
Piaget se propone estudiar la génesis del conocimiento, desde el pensamiento infantil al razonamiento científico adulto
El funcionamiento de la inteligencia
Creador de la epistemología genética
El concepto de Esquema
Psicólogo experimental, filósofo, biólogo suizo
El proceso de equilibración
Las etapas del desarrollo cognitivo
El aprendizaje inciden en la concepción constructivista del aprendizaje
FREDERIC SKINNER
Condujo un trabajo pionero en psicología experimental
Defendió el conductismo
Psicólogo, filósofo social, inventor, y autor estadounidense
Skinner afirma que cuando los alumnos están dominados por una atmósfera de depresión
La caja de Skinner fue un aparato experimental que utilizó para probar su teoría con animales
La base de la teoría de Skinner, sobre el aprendizaje de las conductas simples o complejas en animales y humanos
Skinner se inspiró en los trabajos de Edward Lee Thorndike
JOSEPH NOVAK
Investigador Científico
Novak propone la evaluación como un quinto lugar que sirve como elemento de control para saber lo que sucede al aplicar un método de enseñanza
Una teoría de la educación
Construir un aprendizaje significativo diferente
Propone que construir significado implica pensar, sentir y actuar
PAULO FREIRE
Enseñó un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos
Sus ideas influenciaron los procesos democráticos
En su trabajo transmitió la pedagogía de la esperanza.
El dice que sujeto de la educación es el educador el cual conduce al educando en la memorización mecánica de los contenidos.
Educador y experto en temas de educación
La alfabetización como camino de liberación