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*LA FRUSTRACIÓN DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA (Federico Borges) (Consecuencias,…

- - - - Expectativas
        
        Averiguar el volumen y la calidad de trabajo exigidos para
        cada asignatura.
        
        Realizar una matrícula responsable: tiempo disponible,
        esfuerzo requerido y conocimientos previos.
        
        Costes reales actuales y futuros.
        
        Saber que al principio el medio, los recursos y la
        metodología requieren más tiempo y esfuerzo.
      - Preparación
        
        Tener las destrezas necesarias para ser un buen
        estudiante en línea.
        
        Saber dónde y cómo pueden conocerse o adquirirse.
        
        Conocer las estrategias básicas para ser un buen
        estudiante en línea
        
        Detectar mejoras para incorporarlas a las propias
        estrategias y habilidades: docente y compañeros.
      - Gestión del Tiempo
        
        Comprobar la propia disponibilidad de tiempo.
        
        Acordar con la familia y la empresa la dedicación
        necesaria para el curso.
        
        Averiguar el tiempo de dedicación que cada asignatura
        requiere.
        
        Llevar a cabo los ajustes necesarios para aumentar la
        cantidad o la calidad del tiempo disponible.
      - Desempeño
        
        Saber qué conocimientos previos se necesitan para el
        curso o la asignatura.
        
        Saber qué conocimientos previos se necesitan para el
        curso o la asignatura.
        
        Participar activamente en los espacios de comunicación
        del curso.
        
        Saber dónde está disponible la documentación, el
        material de aprendizaje y los recursos de la asignatura.
        
        Saber dónde y cómo solicitar ayuda: al docente, a los
        compañeros, a la institución.
    - - Capacitación
        
        Haber realizado al menos un curso como estudiante en línea.
        
        Formarse como docente en línea.
        
        Ayudar al estudiante en la adquisición de estrategias y
        destrezas adecuadas para la formación en línea.
      - Comunidad
        
        Propiciar la colaboración entre sus estudiantes.
        
        Fomentar la interacción entre sus estudiantes.
      - Acción Docente
        
        Hacer saber el margen de tiempo para responder a dudas
        y preguntas, y cumplirlo.
        
        Indicar claramente qué se espera del estudiante.
        
        Mostrarse (y ser) accesible y cercano. Empatía con el
        estudiante y su situación.
        
        Ser flexible en la medida de lo posible: evitar ser
        excesivamente rígido.
        
        Diseñar una carga lectiva y una evaluación adecuadas.
    - - INCIDIENDO EN EL DOCENTE
        
        Proporcionar un eficiente servicio de ayuda técnica.
        
        Proporcionar apoyo y orientación pedagógicos.
        
        Capacitar al formador como docente en línea.
      - ENTORNO VIRTUAL DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
        
        Asegurarse de que el material de aprendizaje es adecuado
        y funciona correctamente.
        
        Garantizar un acceso rápido del estudiante a su aula,
        al material y al resto de los recursos.
        
        Resolver las incidencias de funcionamiento del entorno
        y del material.
      - INCIDIENDO EN EL ESTUDIANTE
        
        Proporcionar un servicio de ayuda y orientación académica.
        
        Establecer trámites administrativos claros, sencillos y rápidos.
        
        Proporcionar un eficiente servicio de ayuda técnica
        
        Establecer una carga lectiva adecuada.
        
        Ofrecer al estudiante expectativas razonables de
        matriculación y de finalización de estudios.
        
        Realizar una evaluación coherente con la metodología
        empleada en línea.
        
        Ofrecer formación preliminar en las estrategias y
        destrezas necesarias para un buen desempeño.