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La Educacion o la Utopia necesaria (Implantar la educación durante toda la…
La Educacion o la Utopia necesaria
El marco prospectivo
Desilusiones del progreso, en el plano económico y social
Marcado por notables descubrimientos y progresos científicos, muchos países han salido del subdesarrollo y el nivel de vida ha continuado su progresión con ritmos muy diferentes según los países
Pensar y edificar nuestro futuro común
La educación debe afrontar el problema de la mundializacion porque se sitúa más que nunca en la perspectiva del nacimiento doloroso de una sociedad mundial, en el núcleo del desarrollo de la persona y las comunidades.
Las tensiones que han de superarse
La tensión entre lo mundial y lo local
La tensión entre tradición y modernidad
La tensión entre lo espiritual y lo material
Implantar la educación durante toda la vida en el seno de la sociedad
Aprender a conocer
Aprender a hacer
Aprender a ser
Aprender a vivir juntos
Aplicar con éxito las estrategias de la reforma
Hacer hincapié en la importancia de adoptar un enfoque a más largo plazo para llevar a cabo con éxito las indispensables reformas
Tres agentes principales coadyuvan al éxito de las reformas educativas
Comunidad local y, sobre todo, los padres, los directores de los establecimientos de enseñanza y los docentes.
Autoridades públicas
comunidad internacional.
Hincapié en la necesidad de disponer de medios cualitativos y cuantitativos de enseñanza, tradicionales (como los libros) o nuevos (como las tecnologías de la información), que conviene utilizar con discernimiento y promoviendo la participación activa de los alumnos.
Extender la cooperación internacional en la aldea planetaria
Adoptar medidas en el plano internacional para intentar hallar soluciones satisfactorias a problemas que tienen una dimensión mundial, aunque sólo sea debido a ese fenómeno de interdependencia creciente, tantas veces destacado.
Reconsiderar y unir las distintas etapas de la educación
La educación durante toda la vida permite, sencillamente, ordenar las distintas etapas, preparar las transiciones, diversificar y valorizar las trayectorias, integrando el aprendizaje.