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LOGO (COMO SURGE EL MODELO (UT´S (MODELO EDUCATIVO (ATRIBUTOS ATRIBUTOS…

- - - - 3 PLANTELES
        
        UT TULA-TEPEJI
        
        UT AGUASCALIENTES
        
        UT NEZAHUALCÓYOTL
    - - POR LA FIRMA DEL TLC
        
        USA
        
        CANADA
        
        MÉXICO
    - - OBJETIVOS PRINCIPALES
        
        DESCENTRALIZAR LA
        EDUCACIÓN SUPERIOR
        
        FAVORECER LA VINCULACIÓN
        UNIVERSIDAD-EMPRESA
        
        DIVERSIFICAR LA ESTRUCTURA
        DE LA OFERTA EDUCATIVA
      - SE IMPARTEN
        
        PROGRAMAS CON
        DURACIÓN DE 2 AÑOS
        
        3000 HRS.
        
        30% TEORÍA
        70% PRÁCTICA
        
        ULTIMO PERÍODO EN
        ALGUNA EMPRESA-->ESTADÍA
        
        NIVEL 5B
        
        TÍTULO DE TÉCNICO
        SUPERIOR UNIVERSITARIO
      - ATRIBUTOS
        
        PERTINENCIA
        
        TRABAJO CONTINUO CON
        EL ENTORNO SOCIAL Y ECONÓMICO
        
        RETROALIMENTACIÓN
        
        COMUNICACIÓN
        
        VÍNCULOS CON EL
        SECTOR PRODUCTIVO
        
        INTENSIDAD
        
        ESQUEMA
        
        CORTA DURACIÓN
        
        ALTA INTENSIDAD
        
        CALIDAD
        
        CULTURA DE LA EVALUACIÓN
        
        INTERNA
        EXTERNA
        
        SE EXAMINA
        
        PROCESO EDUCATIVO
        
        PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
        
        MÉTODOS DE ENSEÑANZA
        
        MATERIALES EDUCATIVOS
        
        PLANTA DOCENTE
        
        INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
        
        APROVECHAMIENTO ESCOLAR
        
        DESEMPEÑO ADMINISTRATIVO
        
        FLEXIBILIDAD
        
        DE ESTRUCTURAS Y
        PLANES DE ESTUDIO
        
        DISEÑADOS PARA SER REVISADOS
        Y REORIENTADOS CONTINUAMENTE
        
        PASO FLUIDO DE ESTUDIANTES
        ENTRE INSTITUCIONES
        
        POLIVALENCIA
        
        LA EDUCACIÓN PUEDE
        ABRIRSE A DIVERSAS
        OPCIONES DE ESPECIALIZACIÓN
        
        CONTINUIDAD
        
        EL ESTUDIANTE PUEDE OPTAR
        POR SALIDAS LATERALES
      - SABERES
        
        SER
        
        CONVIVIR
        
        HACER
        
        SABER
  - - - SE APERTURAN
        
        PROGRAMAS DE
        CONTINUIDAD DE
        ESTUDIOS
        
        5A
        NIVEL INGENIERÍA
- - - - EVALUA
        
        DOCENTE
        
        CAPACIDADES
        
        ACTITUDES
        
        POLÍTICAS Y LINEAMIENTOS
        
        RECURSOS DISPONIBLES
        Y LA INFRAESTRUCTURA
      - CADA ASIGNATURA
        CONTIENE
        
        SABERES ACTITUDINALES
        
        SABERES CONCEPTUALES
        
        SABERES PROCEDIMENTALES
      - ESTA EN UN MAPA
        CURRICULAR
        
        CONTIENE
        
        OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
        
        RESULTADOS DEL
        APRENDIZAJE
        
        POR UNIDAD
        TEMÁTICA
  - - - INSTRUMENTALES
        
        COMPRENSIÓN Y
        MANIPULACIÓN
        DE
        
        IDEAS
        
        METODOLOGÍAS
        
        EQUIPO
        
        DESTREZAS
        
        LINGÜÍSTICAS
        
        INVESTIGACIÓN
        
        ANÁLISIS DE
        INFORMACIÓN
      - INTERPERSONALES
        
        EXPRESAR
        
        SENTIMIENTOS
        
        HABILIDADES
        CRITICAS
        
        AUTOCRÍTICA
      - SISTEMÁTICAS
        
        CONCIERNE A LOS
        SISTEMAS EN SU
        TOTALIDAD
        
        COMPRENSIÓN
        
        SENSIBILIDAD
        
        CONOCIMIENTO
    - - CUALIFICACIÓN
        PROFESIONAL
        CONCRETA
        
        SABERES
        
        QUEHACERES
        
        MANEJO DE
        TECNOLOGÍA
- - - - 100 ESTUDIANTES
    - - 43 ESTUDIANTES
  - - - EN UNA EXTENSIÓN DE 35 HECTÁREAS,
        PARTE DEL PARQUE ESTATAL ECOLÓGICO,
        TURÍSTICO Y RECREATIVO "SIERRA HERMOSA"
        
        KM. 37.5 DE LA CARRETERA FEDERAL
        MÉXICO-PACHUCA
  - - - Administración, Área Administración y Evaluación de Proyectos
      - Administración, Área Recursos Humanos
      - Desarrollo de Negocios, Área Mercadotecnia
      - Mantenimiento, Área Industrial
      - Mecatrónica, Área Automatización
      - Nanotecnología, Área Materiales
      - Procesos Industriales, Área Manufactura
      - Química, Área Biotecnología
      - Tecnologías de la Información y Comunicación, Área Sistemas Informáticos
      - Tecnologías de la Información y Comunicación, área Redes y Telecomunicaciones
      - Energías Renovables, Área Calidad y Ahorro de Energía
    - - Gestión de Proyectos
      - Mantenimiento Industrial
      - Biotecnología
      - Mecatrónica
      - Nanotecnología
      - Negocios y Gestión Empresarial
      - Procesos y Operaciones Industriales
      - Tecnologías de la Información y Comunicación
- - - - IVAN PETROVICH PAVLOV (1849-1936)
        
        PROCESO MEDIANTE EL CUAL SE LOGRA UNA RESPUESTA A TRAVÉS DE UN ESTIMULO DETERMINADO
      - JOHN BROADUS WATSON (1878-1958)
        
        FUNDADOR DEL CONDUCTISMO
    - - JEAN PIAGET (1896-1980)
        
        LOS PENSAMIENTOS Y LAS ACCIONES NO SON SINÓNIMOS DE LOS ESQUEMAS, SINO MANIFESTACIONES ABIERTAS DE LOS MISMOS.
      - REUVEN FEUERSTEIN (1921-2014)
        
        EL SER HUMANO ES MODIFICABLE
        
        EL INDIVIDUO QUE YO VOY A EDUCAR ES MODIFICABLE
        
        YO SOY CAPAZ DE PRODUCIR MODIFICACIONES EN EL INDIVIDUO
        
        YO MISMO TENGO Y DEBO MODIFICARME
    - - INVESTIGADORES QUE
        APORTARON AL
        DESARROLLO
        DE LA TEORÍA
        
        JEAN PIAGET
        DAVID AUSUBEL
        LEV VYGOTSKY
        HENRY WALLON
      - EL CONOCIMIENTO NO SE DESCUBRE, SE CONSTRUYE A PARTIR DE LA PROPIA FORMA DE SER,PENSAR E INTERPRETAR LA INFORMACIÓN