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英國教育行政制度 (背景 (政經文化 (早期議會民主制度誕生地, 集權到分權, 君主立憲、責任內閣制, 重要貿易實體及金融中心，世界第四大經濟體,…

- - - - 國務大臣是「孩童、學校及家庭部」的最高主管
      - 下設有四位次長
        
        兩位國會次長分別負責「學校語學習者」、「孩童青少年與家庭」
        
        兩位政務次長分別負責「學校與學習者」、「孩童青少年與家庭」
      - 下設孩童與家庭司、學校司、青少年司、傳播司、合作服務司、策略團體司
    - - 成立於1992年，獨立於教育技能部之外，負責師資教育、中小學教育、幼兒教育和地方教育局的視導工作
      - 視導工作的性質有極大的變化
        
        商業競標方式，委由不屬於教育標準局正式編制內的獨立督學來承包
        
        1999年開始採行「簡化視導」。重心在於印證學校所填寫的自我評鑑表是否詳實和正確
      - 2000年業務擴充為幼兒教育機構的註冊與視導、16-19歲擴充教育機構視導
    - - 英格蘭和威爾斯的教育機構、政策極為相似，許多官方文件也都同時發到兩個地區
      - 2006年之前：威爾斯國民議會訓練與教育廳
      - 2006年之後：教育、終身成人學習與技能部
      - 四個部門：孩童與學校課、資格與課程課、終身學習與技能課、高等學習課，分別負責相關業務的政策擬定、計畫、撥款和監控是宜。另外還設有商業發展處，支援組織內部有關財政、系統和人事等事宜
    - - 名稱歷經多次改名，1999年蘇格蘭國會成立後，行政院下設立「蘇格蘭教育部」及「蘇格蘭行政院、交通與終身學習部」
        
        行政院、交通與終身學習部
        
        負責中學後教育、訓練、終身學習
        
        2003年擴充業務，涵蓋交通業務部份，這是認可交通在經濟成長中的重要性
      - 教育業務由單一部門分配到兩個新成立的部門，前者負責學前和中小學教育；後者負責中學後教育、訓練和產業
      - 蘇格蘭教育部
        
        主管學前教育、學校教育、兒童與青年、旅遊、文化和運動等教育政策
        
        分為四個司，各由「教育部管理署」的一位成員擔任主管，這四個司分別為：「兒童、青年與社會照護司」、「學校司」、「旅遊、文化與運動司」、「資料與分析服務處」
      - 蘇格蘭行政委員會
        
        蘇格蘭皇家督學處：主管學前教育、中小學校教育、擴充教育和地方教育局視導業務，包括提供教育方面的專業意見，做政府施政時的參考。核心目標為改善蘇格蘭教育中學習者的水準、品質與成就
        
        蘇格蘭歷史古蹟城：負責國家遺產相關工作，以及提倡相關知識與遊樂
    - - 教育廳
        
        前身為北愛爾蘭教育廳。易名後廳長人選由北愛爾蘭自行任命當地人出任
        
        業務範圍在學前教育、中小學教育、特殊教育以及圖書館
        
        功能為：1.針對教育政策給予建議2.擬訂法案架構3.說明教育制度的效能4.經由教育訓練視導課評鑑學校教學語師資教育的品質
      - 就業學習廳
        
        2001年將「高等暨擴充教育、訓練與就業廳」改名為「就業與學習廳」
        
        主管高等教育、擴充教育、職業訓練、就業服務、聘僱法令和勞資關係、師資培育和研究所學位授予等事宜。目標是由提升高品質的學習、研究和技能訓練，幫助人民就業
- - - - 權責通常依相關法令辦理，並具有法人資格
      - NDPBs負責人通常對董事會負責
      - 員工非屬公務人員
      - NDPBs對本身預算負責
      - 董事會成員通常由部會首長或由女王任命
      - 所有董事會成員之任命必須符合公職任命委員會的規定
      - 部會首長必須向國會報告，必要時得依國會批准或女王命令將該NDPB結束
      - 大多數NDPBs以補助款方式運作，惟部分可以向特定部門徵收作業費
- - - - (a)英格蘭：地方教育局(LEAs) (b)威爾斯：地方教育局(LEAs)
        
        1.地方教育經費來源 2.LEAs在學校設立管理部門，監督預算執行及教職員聘用解雇
      - (c)蘇格蘭：蘇格蘭教育局
        
        提供適當與效率的學校教育及擴充教育、滿足特殊教育及蓋爾特語言之需求
      - 北愛爾蘭：教育與圖書館董事會
        
        1.經費透過董事會而獲自中央政府 2.天主教學生讀天主教學校，基督教學生讀公立學校或非教派的捐助學校