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"La Innovación Pendiente” images (Capítulo 2: Triangulación entre…
"La Innovación Pendiente”
Belén Araya.
María Paz Briceño
Constanza López.
Gabriela Rivera
Capítulo 1: Inteligencia artificial y desobediencia tecnológica
Cambios y alteraciones
Problemáticas
Inteligencia Artificial
Creatividad y aprendizaje de máquinas
Sociedad del conocimiento
Desmerece las capacidades del ser humano
Tecnologiza la educación
Máquinas que crean máquinas
Máquinas inteligentes
Imitación del ser humano
Adaptación y contextualización de dispositivos digitales
Nuevas tecnologías
Desobediencia tecnológica
La cultura maker
cutura
Creadores tecnológicos
Visión transformadora
Crear
Oportunidades
La creatividad en los contextos digitales
Potencia habilidades operacionales y funcionales
Alcanza objetivos
Sobreinformacion
Menos es más. Y más (a veces) se convierte en menos
Proceso de curación
Utilizar y reutilizar información
Sobre abundancia en información
Déficit atencional
La sobreinformación y su permanente renovabilidad
Perdida de valor.
Bajo almacenamiento.
Desaparición.
El frenesí de la tecnología
Obsoleto.
Evolución a gran medida.
Tarea Abrumadora.
Capítulo 2: Triangulación entre contenido,contenedor y contexto
contenido
Diferentes fuentes de conocimiento.
Le permitirá al estudiante crear una ruta de aprendizaje, con
diferentes conexiones.
contexto
Diferentes circunstancias en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Se espera conseguir un contexto que entregue,
confianza, trabajo en equipo, respeto, colaboración
..
contenedor
Almacenamiento de contenidos.
Transferencia de información.
Tecnologías dentro de la sala de clases
La tecnología dentro de la sala de clases debe ir acompañada de la cultura educativa y digital.
Usar le tecnología de manera selectiva y estratégica.
Capítulo 3: Multialfabetismos para nuevos ecosistemas
de creación y colaboración.
Se busca generar sujetos adaptables y preparados para dialogar con diversos lenguajes cognitivos.
Construcción colectiva del conocimiento
Mentalidad global
Focalización en lo global
Responsabilidad
Pluralismo cultural
Interdependencia
Desarrollar habilidades que estimulen la capacidad de construcción del conocimiento
Habilidades metacongitivas
Economía colaborativa
Consumo compartido de los bienes y servicios por diferentes personas y organizaciones.
APRENDIZAJE COLABORATIVO
Multialfabetismo
Sirve para interpretar el mundo que los rodea y percibir su diversidad cultural.
Capítulo 4: Nuevas formas de evaluar: La innovación pendiente
El internet
Se creo hace 8000 días atrás y posee un número de cambios y transformaciones incalculables
No es solo una biblioteca virtual, es una infraestructura de información reticular
Transformaciones de la valoración del conocimiento
El aprendizaje es modelado por las TIC´s
El aprendizaje se produce de forma constante
El desarrollo de habilidades y competencias genéricas y transversales para seguir aprendiendo en diversas situaciones y contextos juegan un rol fundamental
Competencias cognitivas de la Literacia (capacidad de aplicar contenidos en la vida real)
Comprensión e interpretación
Reacción, reflexión y opinión
Localizar información en textos
Surge la necesidad de buscar nuevas formas de evaluación producto de la metamorfosis del conocimiento
A través de 7 ideas claves
En vez de valorar lo que mides, mejor mide lo que valoras.
Reconocer, valorar y promover un mosaico de habilidades no cognitivas extracurriculares.
Más que el tiempo en clases, lo que cuenta es cómo aplicas lo aprendido.
Crear nuevos mecanismos de reconocimiento social de saberes y destrezas.
No todo lo que cuenta es contable ni todo lo que es contable cuenta.
El error como una buena solución: retroalimentación positiva y reforzamiento.
Transitar del equipamiento 1:1 hacia una enseñanza (más) individualizada
