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Avaliação da aprendizagem (Construção do conhecimento (Avaliação não é…
Avaliação da aprendizagem
Integrado ao processo de aprendizagem
Não deve gerar apenas nota
É instrumento de reflexão da prática pedagógica
Deve subsidiar o ensino e a aprendizagem
O que o aluno aprendeu?
O que o aluno não aprendeu?
Quais conhecimento científicos foram apreendidos
Mediação no processo de desenvolvimento
Dialógica e dialética,
Realizada continuamente
Move a aprendizagem
Construção do conhecimento
A aprendizagem é um processo interior do aluno
(palavras, gestos, figuras, textos) são interpretados pelo professor
O conhecimento é um conjunto de relações
O conhecimento construído significativamente é estável e estruturado
O conhecimento adquirido mecanicamente é instável e isolado
Avaliação não é acerto de contas
Mecanismo de controle dos professores diante dos alunos,
Qualificar os profissionais da educação para o ato de avaliar.
Eles influenciam o desenvolvimento do aluno
Reprovação e evasão