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美國教育行政與政策 (NCLB之理念 (家長有權利評估該學校辦學是否良好，若該校未達學術成長目標(連續兩年)，家長有權將小孩轉學,…
美國教育行政與政策
NCLB之理念
家長有權利評估該學校辦學是否良好，若該校未達學術成長目標(連續兩年)，家長有權將小孩轉學
學區需負擔交通費用
若學區年續三年皆未達測驗標準，弱勢學生的家長有權要求學習提供額外的教學輔導(學區付費)
若該校被州政府評比為危險且不安全的學校，家長有權讓小孩轉學至公立學校
家長與學校合作，共同為孩子的教育而努力
No Child Left Behind
(沒有孩子落後法案)
彈性
提供地方多的彈性與控制 ，直接撥給地方經費，不須經科層體制
(教學品質，教育科技，毒品以及安全的維護，校園安全之改善)
實證導向改革
鼓勵學校使用好的研發教材，實務性的科學方法(檢設，證實假設，了解背後原因)
績效責任
告知學校以及社群，共同為校園改善努力
家長選擇權
家長應有的作為
父母，學校行政，教師扮演學校成功的關鍵人物
全程陪伴小孩的教育
家長在家中應養成小孩的紀律以及良好的價值觀，以助於學校教育發展
州政府評估如何學校以及學生之成效
中央政府會資助州政府設計評量測驗
州政府每年度會實施公平且效力的測驗
每年NCLB的評估成效
如何幫助學校實施改善方案
每年測驗結果會顯示出教育者在哪些層面是所成效，而哪些領域仍待改進
每年度的測驗，將會顯示學生的學習狀況是否有所改善
學校採行NCLB後仍未改善的處置方案
接受額外的技術層面協助，以及計畫性的輔導
接受輔導後的學校，若仍未有所改善，將面臨重置的狀態
國家的陳諾
確保沒有任何一位美國小孩落後
每個美國小孩都能夠學習