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G1-Because Wisdom Can't be Told (學習者 (個案提升能力的方法 (建立真正相互溝通的重要性…
G1-Because Wisdom Can't be Told
老師
個案討論的角色
目標擴展別人的知識界限
指出正確的思想和行動方法
引發爭論議題
分配案例進行討論
個案系統持續提供老師更多新鮮且富有創意的觀點
所遇困難
老師不容易對學生所貢獻的事物 保持開放且不偏私的態度
老師不應該強加知識給學生,否則個案系統可能會被濫用
學習者
個案提升能力的方法
提供學生的素材是可以使他們有目的性的思考 而不是一般的理論或假設
企業管理是與人有關的學問，學生能在個案中學習預期和解讀人們的反應
建立真正相互溝通的重要性
透過學生與學生及老師與學生的溝通橋樑，才達成學生參與的理想結果
商業教育提升學生能力
judgment 能夠根據看法做出合理的判斷
communication leading to action:傳達他們的判斷給他人並透過行動才達成想要的結果
understanding:生動地了解事實的淺在意義和關係
只被動聽取陳述和建議效用不大，在學習的過程中動態的合作才是必須的
所遇的困難
學生很難接受真實情況下的挑戰
專業教育的主要目標是為了加速學生面對情況時的負責能力與成熟度
重要的不是學生的答案能否受到老師認可
而是他們能否支持自己的論點,反擊團體中其他人的意見
個案系統的效益是讓學生承擔獨立思考
三個客觀面向
更容易無所畏懼地接受團隊幫助
老師不一定知道最佳的答案,每個學生也都可以提出自己的觀點
面相一發現自己能力不足以想到他人能思及的想法
個案系統讓學生面對真實情況而非純假設
個案系統
無論多有用的教學指南都無法應對所有的緊急狀況
每種新的情況，都需要富有想像的理解作為合理的判斷和行動
商業問題沒有單一明顯的正解
在課堂中,
民主的核心是人際關係的交流,每個人的意見都應該被採納
對新問題想出原答案， 對於舊問題給予新的解讀
個案系統雖然帶給新的讀者焦慮和困惑，但同時也引發濃厚的興趣
沒有一種方法是不會出現錯誤的
個案的教育方法是激起學習興趣去主動參與而非被動
知識與經驗的傳遞
透過自己的經驗才能學會如何明智地採取行動
無法透過前人的經驗被傳遞，須自己消化融會貫通
透過個案可以快速面對實際狀況，這可譨需要花一輩子的經驗才遇的到，因此在他們進入職場時可以有更多的分析基礎與應用
人傾向會告訴別人如何思考 感受 或行動
我們無法有效地運用他人的知識只能使用自己的見解