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BASES CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR (FUNDAMENTACION)
BASES CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR
FUNDAMENTACION
el saber pedagógico
sujetos
activos
que crean, imaginan, se emocionan,
sienten y construyen conocimiento
DOCENTES
reflexión de saber
práctica, la reflexión y el bagaje
relación práctica
la acción pedagógica se
configura a partir de dos
procesos
toma de decisiones
valoración antes y después de la acción
desarrollo y aprendizaje
procesos interdependientes
APRENDIZAJE
Desde la experiencia
descubrimiento y construcción
DESARROLLO
apropiación de los recursos
simbólicos, físicos, sociales y culturales
las interacciones
relaciones recíprocas o
formas de actividad con
todo lo que los rodea
acompañar
Acompañar con la palabra
interpretar de lo que les sucede a los niños y las niñas
propiciar diálogos y conversaciones
permitir la construcción de expresiones y narraciones
Acompañar desde la disposición del ambiente
transformación del ambiente
observación de parte de las maestras a los niños
sus características
qué les gusta
sepa quiénes son
los conozcan
Estar presentes desde la corporalidad:
implicación corporal
comunicación asertiva
maestra niño niña
entre pares
cuidar
quien cuida y quien es cuidado
interaccion
ambiente en el que viven los niños y las niñas,
de forma tal que puedan explorar y jugar.
cuidar se convierte en una oportunidad pedagógica
para potenciar
el desarrollo de los niños y las niñas
provocar
currículo basado en la experiencia
Ser sujeto de derecho desde la primera infancia
ser único y transformista
GUIADOS Y CON PROTAGONISTAS COMO
DOCENTES
Bases
4 PILARES
LITERATURA
ARTE
JUEGO
EXPLORACIÓN DEL MEDIO