Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Kognitif (Teori Perilaku Purposif (Tolman (Perilaku adalah tujuan yang…
Kognitif
Teori Perilaku Purposif
Tolman
Perilaku adalah tujuan yang diarahkan
Tidak bisa belajar terpisah (harus keseluruhan)
Mempelajari tentang urutan perilaku, alasan mengapa seseorang melakuka tindakan tertentu
Stimulus dari lingkungan merupak cara untuk mencapai tujuan
Efikasi Diri
Bandura
Keyakinan untuk melakukan sesuatu
(tujuan) yang telah ditentukan
Bukan sekedar mengetahui tujuan, tapi melakukannya
Merupakan kunci atau sebagai perantara bagi orang-orang yang telah mempengaruhinya.
Teori Belajar Bermakna
Ausubel
Pengajaran Ekspositori
Menyajikan materi kepada peserta didik
dengan pengorgaisasian yang bermakna
Prinsip untuk menghubungkan materi yang sedang dipelajari dengan materi yang sudah dipelajari.
Tergantung pada faktor pribadi (usia, latar belakang,
SES, dan pendidikan
Mengacu pada metode pembelajaran konsep ide
Pengalaman yang dirasakan menentukan pembelajaran tersebut bermakna bagi siswa atau tidak.
Model Waktu Belajar
Carroll
Menekan pada variabel instruksional waktu
yang digunakan untuk belajar
Siswa berhasil belajar sesuai waktu
yang ditentukannya untuk belajar
faktor-faktor yang berpengaruh pada
waktu yang dibutuhkan untuk belajar
Kemampuan untuk memahami instruksi
Bakat untuk mempelajari tugas
faktor yang berpengaruh pada waktu
yang dihabiskan dalam pembelajaran
Waktu yang ditujukan untuk belajar,
waktu yang ditentukan untuk belajar
Bersedia untuk belajar (kemauan terdpat pada diri sendiri) dan menyediakan waktunya.
Kondisi Pembelajaran
Gagne
Mempelajari hasil belajar, suatu peristiwa dan hirearki
Fase
Akuisisi dan kinerja
Transfer pembelajaran
Persiapan pembelajaran