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Modelos de desarrollo desde el procesamiento de la información (También…
Modelos de desarrollo desde el procesamiento de la
información
Estos modelos nos servirán por una parte de ejemplos de diversos modelos de concreción de los principios que comparten todas las teorías pertenecientes a esta perspectiva, y nos permitirán profundizar en alguno de los mecanismos de desarrollo.
También nos permitirán ver la variabilidad existente dentro de una misma perspectiva, la del procesamiento de la información.
y cómo diversos investigadores construyen modelos con diferentes grados de:
Molecularidad y precisión de los conceptos y las medidas propuestas como indicadores de los procesos estudiados.
Generalización a tareas de la vida cotidiana y, supuestamente, a tareas de alta validez ecológica y que pueden generar aplicaciones prácticas e intervenciones en caso de déficits cognitivos.
‘dureza’, es decir, con una fidelidad más o menos flexible a la metáfora del ordenador y con una susceptibilidad diferente a ser concretadas en simulaciones destinadas a ser ejecutadas en un ordenador.
Desarrollo y velocidad de procesamiento: el modelo de Kail
Este aumento de velocidad se produce en un gran rango de procesos cognitivos y es común a tareas de muy diversa naturaleza, desde las más simples hasta aquellas más complejas que requieren un mayor esfuerzo.
En los estudios de Kail se muestra como no sólo los aumentos en la velocidad de procesamiento son generales en multitud de tareas sino también que el patrón de cambio asociado a la edad es esencialmente el mismo en todas las tareas analizadas.
Estos cambios evolutivos pueden estar implicados en al menos tres importantes
fenómenos evolutivos:
El desarrollo cognitivo en la adolescencia parece caracterizarse por la aparición de potentes habilidades de razonamiento asociadas al razonamiento formal.
El desarrollo cognitivo en la adolescencia parece caracterizarse por la aparición de potentes habilidades de razonamiento asociadas al razonamiento formal.
La velocidad de procesamiento parece ser un importante factor en el
envejecimiento:
Desarrollo y estrategias: el modelo de Siegler
representa un ejemplo paradigmático de cómo se enfocan los problemas evolutivos desde este punto de vista.
Haba de un mecanismo de resolución de problemas aritméticos simples (adiciones y sustracciones) que consta de dos fases:
En un primer momento, el niño codifica el problema e intenta de recuperar una respuesta directamente de su conocimiento base ya almacenado.
Si no ha podido recuperarse directamente la solución desde el conocimiento base, se procede a poner en marcha un ‘procedimiento de seguridad’ (backup procedure).
Desde esta perspectiva, el cambio asociado a la edad podría implicar varias dimensiones:
El cambio en la frecuencia relativa de aplicación de cada estrategia ya conocida.
Incremento de efectividad del uso de estrategias ya existentes. La ejecución se vuelve más rápida y precisa
Descubrimiento de nuevas estrategias.
Elecciones cada vez más adaptativas de los tipos de estrategias que funcionan mejor en cada problema
La teoría de la huella difusa
Afirman que nuestro sistema cognitivo prefiere trabajar con representaciones difusas de la información y confiando más en la intuición y no tanto en la exactitud de la computadora.
Desarrollo y sistemas de producciones automodificados: el modelo de Klahr
Su objetivo final estriba en elaborar un programa de ordenador que, de acuerdo con sus propuestas, simule el comportamiento infantil en diversas tareas
El concepto fundamental en el modelo de Klahr es el de producción, generalmente actúan en sistemas e implican a dos estructuras mentales en interacción. Ambas estructuras interaccionan a través del ciclo reconocimiento-actuación
Por una parte la memoria de trabajo, que contiene una colección de estructuras simbólicas denominadas elementos de la memoria de trabajo.
Por otra parte una memoria de producción, que consiste en una serie de reglas del tipo condición-acción (las producciones).