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Creatividad e Innovación: una destreza adquirible (EDUCACIÓN COMO…
Creatividad e Innovación: una destreza adquirible
El ser humano necesita innovar, ser creativo para poder vivir y progresar
Creatividad y educación son manifestaciones del ser humano que se entrecruzan
mezcla de conocimientos, actitudes y habilidades
experiencia para conseguir nuevos productos
poder afrontar los retos
representa las fuentes de crecimiento, inversión
EDUCACIÓN COMO NECESIDAD PARA EL DESARROLLO CREATIVO
El ser humano idea, proyecta su acción, valora y elige
Su elección intencional: es actuar sobre el mundo con fines propios
La socializacion: llega a ser lo común con los otros
La educación tiene como ideal que el educando no solo llegue a ser social, sino a ser uno mismo
El ser uno mismo, implica la posibilidad de crear, personas en la sociedades avanzadas a vivir, trabajar y adquirir conocimientos
Desarrolla una serie de capacidades como:
pensamiento critico
creatividad
capacidad de iniciativa
resolucion de problemas
evaluación de riesgo
toma de decisiones
gestión constructiva de sentimientos y emociones
CREATIVIDAD COMO POSIBILIDAD
Creatividad
Elemento común en la producción de algo nuevo y distinto
Proceso de formación de ideas, de realización y de verificación de estas
Sujeto
Pensamiento divergente por la originalidad, la flexibilidad, la independencia y la motivación por el logro
Proceso
Herramienta del pensamiento que puede ser empleada deliberadamente para producir un resultado
Exige como requisito tener la capacidad de utilizar las ideas
Producto
La originalidad y la adecuación
Añaden intuición inventiva y perceptiva competencial
CREATIVIDAD COMO DESTREZA ADQUIRIDA
Incluye conocimientos, capacidades, habilidades de pensamiento y actitudes creativas
Con un modo de actuar que pone un acento en los procesos
Se adquiere mediante la practica una mezcla de actitudes y tecnicas
PATRONES DE PERCEPCION Y DESARROLLOS CREATIVOS
Organiza información
LA ACTITUD CREATIVA
Salir de los limites estrechos, ir mas allá
CREATIVIDAD Y EDUCACIÓN
Se debe atender desde los primeros años
La infancia es la etapa de descubrir, preguntar y aprender
FACTORES INHIBIDORES DE LA CREATIVIDAD
Los esquemas de percepción y acción
La motivación por logro
La búsqueda de la propia identificación con el grupo
La actitud interrogativa natural
Presiones de distinta índole
DESARROLLO DE ESPACIOS CREATIVOS
Debe potenciarse en el contexto escolar
Desarrollar la seguridad
Nuevos escenarios y espacios
ESPACIO CREATIVO
Interacción, individuo - espacio
PILARES DEL ESPACIO EN EL AULA
Espacio físico creativo: organización y gestión de espacios y recursos
Espacio intelectual creativo: estimulado a través de la imaginación
Espacio socioemocional creativo: confianza en uno mismo
El desarrollo de las estrategias creativas, el cambio de patrones, enseñar a pensar es elemento esencial en el proceso educativo
Es necesario estimular desde la escuela la creatividad