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TEMA 3. LAS ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES (IDENTIFICACIÓN DE ALTAS…

- - - - Alto CI y rendimiento
      - Alto nivel de creatividad
      - Persistencia en tarea
      - Ajuste afectivo-emocional
      - Interiorización de valores
  - - - Lingüístico
      - Lógico-matemático
      - Viso-espacial
      - Corporal- cinestésico
      - Musical
      - Interpersonal
      - Intrapersonal
      - Naturalista
  - - - Alto grado de motivación y dedicación
      - Alto grado de creatividad
      - Alto grado de inteligencia
- - - - Autorregulación, metacognición, conocimientos declarativos, procedimientales y estratégicos, competencia léxica y motivación
    - - Empatía, especial sentido de humor, incomprensión, organización, liderazgo y optimismo disposicional
  - - - Inteligencia-psicomotricidad
      - Sectores de desarrollo intelectual
      - Exigencias de profesores
      - Inteligencia-afectividad
    - - Niño-compañeros
      - Hijo-padres
      - Niño-escuela
  - - - Constancia resultados buenos
      - Profundiza en temas estudiados
      - Buenas relaciones
      - Liderazgo, poco habitual
    - - Sobrepasa secuenciación curricular
      - Motivación según el interés
      - Mejor en evaluación por demostración
    - - Versatilidad
      - Comprender
      - Interconexión de información
  - - - Motivación orientada a contenidos
      - Capacidad de estructuración lógica y ordenada
      - Recursos verbales, lógicos y gestión de memoria
      - Versatilidad restringida
    - - Poca organización semántica y conexiones de información sin lógica
      - Problemas con múltiples soluciones
      - Imágenes sobre palabras
  - - - Producción artística
      - Críticos con actividades rutinarias
      - Razonamiento creativo
    - - Interpretación de signos personales
      - Habilidad para relaciones sociales
      - Sensatex, empatía, liderazgo
    - - Prefieren lo cuantitativo
      - Relaciones abstractas
      - Razonamiento lógico inductivo y deductivo
    - - Informaciones cuantitativas y numéricas
      - Alto rendimiento en su campo
      - Resultados más bajos en áreas con influencia verbal
      - Prefieren lo cuantitativo
    - - Descompensación entre representaciones cuantitativas y cualitativas
      - No suele haber probelmas en interacción social
      - ALta capacidad para información verbal
      - Excelente rendiemiento en Lenguaje
      - Mayor dificultad en Matemáticas o Plástica