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Les sciences (Rapports avec l'éducation (EP (Garantir sa spécificité…
Les sciences
Rapports avec l'éducation
Définition
Syst de pensée
qui s'appuie sur des outils et méthodes permettant de recueillir des données, puis les analyser pr construire des
modèles d'explication du monde
Analyse froide et objective
"désenchantement du monde"
Max WEBER
Découverte de l'ignorance
Mtn = ignorance
Science ne se termine jamais = remise en quest°
(désacralisation des connaissances)
Idée de progrès = savoir permet d'acquérir de nouveaux
pouvoirs
et
capacités
(éducatives, etc)
Avant = dieu dirigeait
Culture scientifiques
Csqce de culture de chaq pers sur prat scient
N'attribue pas la même valeur aux pv scientifiques
Chacun détermine ce q science peut faire et ne pas faire
(éthique)
Sciences cohabite avec les cultures (croyances)
École
Transmission d'une certaine culture scientifique
en fonction de la culture de base
EP
Garantir sa
spécificité
(origine éducative)
Garantir son
efficacité
(sa participat° réelle aux missions scolaires)
Garantir sa
crédibilité
Enjeux d'un recours aux sciences en EP
Sérieux
Rationalisation des savoirs
EP ne peut être considérée c lieu pr jouer
(syst fr scolaire) (pas ludisme, hédonisme ou aventure)
Accès aux finalités citoyennes
Savoirs utiles au futur citoyen
Légitimité
Avant = "indiv immobile et silencieux" apprend mieux (DENIS, 1999)
Maintenant = expérience motrice mobilise l'intellect
(LOCK)
Mvmt résulte d'une
construction cognitive
Recours aux sciences pour
analyser le mvmt
Intellectualisation de l'EP
Augmentat° du niveau de format°
Pratique =
Savoirs en action
Science = transforme ces savoirs
Connaissance scientifique
:red_cross:
Connaissance comprise