Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Svenska och svenska som andra språk (Svenskämneskoceptioner…

- - - - "Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt,frågetecken och utropstecken samt skrivregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter."
      - "Sambandet mellan ljud och bokstav."
  - - - "några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer."
      - "Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. (Texter i form av rim ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik,dramatik, sagor och myter.) Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter."
  - - - Undervisningen utgår från och knyter an till elevernas direkta och indirekta erfarenheter
      - Olika färdigheter integreras i arbetet och utvecklas i funktionella sammanhang
      - Arbetet organiseras tematiskt, vilket oftast också innebär integration framför allt mellan ämnena svenska, orienteringsämnen, bild och musik.
      - Skönlitteratur är en viktig kunskapskälla
      - Arbetet sker i stor utsträckning oberoende av traditionella läromedel
      - Eleverna skriver mycket, i olika genrer och olika situationer. Ett mål för undervisningen är att eleverna ska uppfatta sig själva som skriftspråkliga och se skrivandet som redskap för tänkande och kommunikation.
      - Arbetet ska vara inriktat mot förståelse.
      - Andra språkliga uttrycksformer, t.ex. bild och drama, utgör naturliga och ofta förekommande uttrycksformer.
      - Elevernas inflytande över innehåll och arbetsformer ska ske under så demokratiska villkor som möjligt.
    - - "Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer."
      - "Hur ord och yttranden uppfattas av omgivningen beroende på tonfall och ords nyanser."
- - - - "Litterära personbeskrivningar"
      - "Några skönlitterära författare och illustratörer."
    - - "Välja och använda språkliga strategier."
      - "Läsriktning samt bokstävers form och ljud i jämförelse med modersmålet."
      - "Strategier för att lyssna, förstå och muntligt göra sig förstådd i situationer när det egna svenska språket inte räcker till."
      - "Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd."
      - "Svenska språkets uttal i jämförelse med modersmålet."
      - "Vardagliga ords betydelseomfång och kategorisering i jämförelse med elevens modersmål, t.ex. att flera ord på ett språk kan motsvaras av ett ord på ett annat språk."
      - Knappt något litterärt