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Courant pédagogique et conception de l'EPS (Pédagogies (Courant…
Courant pédagogique et conception de l'EPS
Enseignant
Posture d’excellence
Savoirs
Pédagogies
Traditionnelle
Nouvelle / active
Courant libertaire ou non directif
JM Brohm = laisser faire, sans règles et sans contraintes
Culture
Mode d'entée par l'APS
Mode d'entrée par l'élève
Elève
Échec scolaire
Violence
Symbolique
Physique
Reproduction d'un modèle social
Pouvoir
L'élève en EP doit obéir, écouter, apprendre, réciter
Liberté pour les élèves ?
Normes
Institution
Faut-il contraindre et émanciper ? Faut-il contraindre pour émanciper ? Faut-il émanciper ?