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Adultez media: Desarrollo Cognitivo (Selección de Ganancias y Pérdidas…
Adultez media: Desarrollo Cognitivo
¿Qué es la Inteligencia?
Investigaciones Sobre Edad e Inteligencia
Inteligencia General (G): diferentes capacidades como el vocabulario, memoria y razonamiento.
CI llega a su máximo a los 18, después de los 25 comienza a declinar.
Adultos jóvenes con mejor puntuación que adultos mayores.
El potencial intelectual para adquirir conocimientos no se deteriora en los primeros 36 años de vida.
Nuevas fuentes de información (radio, tv, internet) dieron resultado mayor desarrollo intelectual.
Efecto Flynn: el CI medio aumenta de una generación a otra.
Cada 15 años cambian las pruebas para medir el CI.
Debido a cambios en la alimentación, educación, experiencia, etc.
Alumnos que abandonan estudios tienen un CI más bajo.
Componentes de la Inteligencia: Muchos y Diversos
Inteligencia Fluida: flexible, realiza inferencias, razonamiento inductivo, etc.
Inteligencia Cristalizada: acumulación de información; vocabulario, fórmulas, memoria a largo plazo, entre otros.
Inteligencia Analítica: rendimiento académico.
Inteligencia Creativa: flexible e innovadora; imaginación y respuestas inesperadas.
Inteligencia Práctica: capacidad de adaptación, expectativas y necesidades de los demás.
Howard Gardner
Língüística
Lógico-matemática
Musical
Espacial
Corporal
Intrapersonal
Interpersonal
Naturalista
Diversidad e Inteligencia
Stenberg
Inteligencia Creativa: más valorada en tiempos de cambio de vida y sociedad.
Inteligencia Práctica: sirve para adaptarse a las exigencias del mundo laboral (al terminar estudios universitarios).
Inteligencia Analítica: útil en la vida universitaria, sirve para memorizar y analizar textos y situaciones.
Selección de Ganancias y Pérdidas
Optimización de Compensación
Teoría desarrollada por Paul y Margaret Baltes (1990).
Teoría que se refiere a que una persona trata de equilibrar su vida buscando la mejor manera de compensar el desgaste físico y cognitivo.
Al mismo tiempo se busca que la persona mejore en el desempeño de actividades que ya sabe realizar de una manera satisfactoria.
Cada persona se convierte en un "experto selectivo", es decir, en una persona más hábil respecto a las actividades más significativas a nivel personal.
Conocimiento Experto
Un experto tiene más capacidad, competencia y conocimientos para realizar una tarea específica que la persona promedio.
Pensamiento intuitivo
Los expertos confían más en sus experiencias previas y en el contexto inmediato.
Pensamiento automático
Las acciones y pensamientos complejos se vuelven rutinarios; se realizan de forma instintiva.
Pensamiento estratégico
Los expertos tienen más y mejores estrategias, especialmente en problemas inesperados.
Pensamiento flexible
Los expertos son más flexibles y aprecian el desafío de que las cosas no siempre saldrán según lo planeado.
Experiencia y Edad
La relación entre edad e idoneidad no es directa.
Para adquirir la idoneidad es necesario practicar y con el tiempo se va adquiriendo.
Los que son más expertos, lo son por practicar y no por tener más edad o menos.
Edad e idoneidad
La experiencia tiene escasa influencia en el rendimiento laboral.
En cuanto a actividades físicas o de memoria, la edad si es significativa ya que influye en la rápidez o agilidad de las personas.
En Persona: Un Padre con Experiencia
La capacidad de ser padre, mejora con la experiencia
Se tiene más seguridad y más capacidad con llevar años de práctica en la maternidad.
El desafío más difícil es saber cuando aceptar un consejo.