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Adultez y desarrollo cognitivo (Selección de ganancias y pérdidas…
Adultez y desarrollo cognitivo
¿Qué es la inteligencia?
Spearman
Inteligencia G
Inteligencia General: cognitiva
Investigaciones sobre edad e inteligencia
Medir y cuantificar la inteligencia mediante diversos...
Estudios transversales
Puntuaciones de CI es más alto en adultos jóvenes que en adultos mayores debido a que esta empieza a decaer y que alcanza su auge en la adolescencia
Estudios Longitudinales
El CI aumenta en los primeros 36 años aproximadamente y a partir de ciertas circunstancias decae. Mayor educación y mayor experiencia
Estudios secuenciales
5 ámbitos de evaluación: comprensión verbal, concepción espacial, razonamiento inductivo, cálculo numérico y fluencia verbal
Combinación de los otros dos tipos de estudio
Capacidad intelectual máxima se logra entre los 40 hasta los 60 años
Componentes de la inteligencia: muchos y diversos
Estado de salud, anímico y antecedentes del individuo.
Cattell
Inteligencia cristalizada
Acumulación de conocimientos debido a la educación formal y experiencias
Inteligencia fluida
Rápida y flexible, permite realizar inferencias, relacionar, procesar información rápidamente. Capacidades mentales básicas
Sternberg
Analítica
Requiere procesos mentales más complejos
Creativa
Requiere la capacidad flexible e innovadora
Práctica
Poner en acción conocimientos para resolver problemas
Gardner
Lingüística, lógico-matemático, musical, espacial, corporal kinestésico, intrapersonal, interpersonal y naturalista
Diversidad e inteligencia
Inteligencia creativa
Innovadora y extravagante, flexible
Inteligencia práctica
Esencial para universitarios, mejorar capacidad de reflexionar, comprender y aplicar conceptos abstractos y concretos
¿Qué inteligencia se valora?
Depende del contexto sociocultural, necesidades y demandas
Selección de ganancias y pérdidas
Optimización con compensación
Equilibrar la vida para compensar el gasto físico y cognitivo, mejorando en las habilidades que ya domina
Elección de amistades, ejercitar ciertas capacidades gracias a la experiencia (contexto y cultura)
Conocimiento experto
Quien tiene más experiencias, no tanto conocimiento teórico. Acumulación de conocimientos y práctica.
Pensamiento intuitivo
Experiencia previa y contexto inmediato ayudan a realizar acciones más asertivas.
Pensamiento automático
Pensamiento y acciones que se vuelven rutinarios que se realizan de manera instintiva.
Pensamiento estratégico
Persona hábil para resolver problemas inesperados, manejar el estrés, planificar un plan de acción y llevarlo a cabo.
Actualizarse y adquirir nuevos conocimientos
Pensamiento flexible
Creativo, curioso y empíricos. Desafiantes, capacidad de adaptación
Trabajadores mayores: ¿expertos o viejas glorias?
Mayores conocimientos, experiencias (beneficios intelectuales); complejidad cognitiva desarrollada, capacidad de realizar diferentes actividades automáticas.
Experiencia en relaciones humanas
Aprender a relacionarse, controlar emociones y adquisición de conocimientos