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職業教育與訓練 (技職教育與經濟發展 (十大服務業 (美食國際化, 高等教育輸出, 華文電子商務, WIMAX, 都市更新, 創新籌資, 國際物流,…
職業教育與訓練
技職教育與經濟發展
40年代
大幅改進農業生產技術
積極發展勞力密集之民生工業
注重農業和商業類科高級職業學校
50年代
技職教育需求減少
實施義務教育，廢除初級職業學校
鼓勵私人興建高級職業學校和專科教育
60年代
成立技術及職業教育司
成立第一所技術學院
成立技職教育一貫體系
70年代
高等技職人力的需求大幅提升
80年代~今天
績優專科學校改制為技術學術，規模的技術學院改名為科技大學
增設綜合高中，調整高級職業學校、普通高中的學生人數
調整人數比例
十大服務業
美食國際化
高等教育輸出
華文電子商務
WIMAX
都市更新
創新籌資
國際物流
會展產業
流行音樂與數位內容
技職教育的發展與現況
培養專業技術人才
強化教師進修與專業發展
更新教學專業設備
接近國際技職教育的思潮
培育國家基礎建設人才
引進技職教育的模式
專業能力與一般能力
生活適應及未來學習的基礎能力
人文素養及職業道德
功名資質及社會服務之基本能力
專業教育課程
通識涵養
技職教育的變革
先了解
教育理念
教育目的與功能
職業道德與職業價值為基礎
發揮具備的群科專業技術
純熟的教學法與評量
啟發學生對專業群科的學習動機與成就
要做到
順應時代脈動
目的
強化自我實務經驗
提高自我本質的學能
增進有效教學的目標
與產業緊密互動
適時參加教學、技術研習
當前政策規劃
第一期技職教育再造工程(99~101)
強化務實職用特色發展
落實培育技術能力腳色
第二期技職教育再造方案(102~106)
技職教育創新
特色
重視學校教育
方案內涵
課程活化
就業促進
制度調整
配合人口與產業發展趨勢進行整體規劃
產官學各界資源整合
技職教育的功能與目的
透過課程培育台灣專業人才
職業群科師培生之因應與挑戰
職業教育法
研習專業技術
持續與產業實務結合