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El "lado humano" de la innovación abierta: El papel de la…

- - - - La movilidad aporta un nuevo capital humano, es decir, el conocimiento, las habilidades y las destrezas de los empleados obtenidos a través de la educación, la capacitación y la experiencia.
- - - - Para captar el compromiso de la empresa con la innovación abierta se midió el grado en que la empresa había buscado conocimiento e información por un periodo de 3 años.
      - Se obtuvieron 9 fuentes externas de conocimiento que se midieron en una escala de 4 puntos.
      - Se construyó una medida media a partir de las 9 fuentes externas.
      - Una empresa que tiene un bajo nivel de compromiso con tres fuentes externas de conocimiento diferentes es similar en términos de apertura a una empresa que está muy comprometido con una sola fuente.
    - - La medida de la diversidad de la historia laboral fue construida usando la base de datos de IDA.
      - Se rastreó la historial laboral de los empleados y el número de veces que una persona había sido empleada en una empresa de diferente industria.
      - El enfoque en las experiencias únicas restringe los sesgos.
    - - La variable de control mide los años de escolaridad de cada empleado.
    - - Las variables de control a nivel individual y de empresa fueron incluidas en los modelos.
      - El tamaño de la empresa influye directamente en la diversidad del capital humano y también puede influir en las características, sistemas o procesos clave de la organización .
      - Se incluyó un control para el número de puestos de trabajo separados dentro de cada empresa.
      - Edad de la empresa.
      - El diseño organizacional.
      - Liderazgo innovador. Las"empresas" con una mayor intención estratégica de liderazgo innovador pueden aumentar sistemáticamente su diversidad de capital humano para fomentar una base de conocimientos más amplia. Es más probable que el liderazgo innovador se asocie con un mayor compromiso con las fuentes de conocimiento externas.
      - Permanencia.
      - Edad de los empleados.
      - El nivel educativo.
- - - - Muestra un positivo y significante coeficiente para la diversidad educativa.
    - - Revela que la historia laboral modera positivamente la influencia de la diversidad educativa, que proporciona apoyo inicial para la Hipótesis 3
        
        el aumento en la diversidad de la historia laboral conducirá a una mayor influencia de la diversidad educativa, manteniendo constante el nivel de diversidad educativa.
      - Las empresas son, en promedio, más abiertas al conocimiento externo cuando la diversidad de la historia educativa y laboral es alta.
    - - La interpretación de la empresa se basa directamente en la motivación para incluir el control.
      - Se muestra una mayor apertura promedio.
- - - - Se utilizan los datos de registro de los empleados, combinados con una encuesta a gran escala de encuestados, donde los hallazgos sugieren un vínculo directo entre la diversidad educativa y la medida en que la empresa se relaciona con fuentes externas de conocimiento para la innovación, y señala un efecto de interacción entre educación y experiencia.
      - Se encontró apoyo para un efecto condicional de la historia laboral diversa en la apertura a nivel de empresa, basado en antecedentes educativos diversos como un precursor.
  - - - Por ejemplo una variable no observada podría ocasionar la asociación entre la diversidad y la apertura.
- - - - La identificación potencial de los recursos de conocimiento relevantes.
      - La realización de tales oportunidades.
        
        Primero, consideramos cómo la diversidad de conocimiento se refleja en el historial laboral de los empleados.
        
        En segundo lugar, consideramos cómo la diversidad de antecedentes educativos de los empleados afecta esta medida.
        
        En tercer lugar, consideramos el efecto moderador o combinado de la diversidad del historial de trabajo y la educación en la apertura a nivel de empresa.
  - - - LAS EXPERIENCIAS CREAN CONOCIMIENTO