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Desenvolvimento afetivo- social (Relacionamentos (permite (aquisição de…
Desenvolvimento afetivo- social
Temas do desenvolvimento psicossocial na primeira década de vida
Conceito de "Self""
Construção e concepção de si mesmo
Cognição social
processos cognitivos que norteiam a forma como encaramos os outros, a nós mesmo e como interagimos
Relações interpessoais
Formação de vínculos
Formação de vínculos
Interação entre os reflexos
permitem a aquisição de novas habilidades e já iniciam a formação de uma personalidade e da maneira como é visto e será tratado pelos outros a sua volta (Ex.: um bebê quietinho, um extrovertido, etc)
Complexificação de processos sensoperceptuais e motores do desenvolvimento
favorecem a formação de vínculos e são estimulados por ela
emergência de comportamentos mais sofisticados
Reflexos
busca, preensão do seio
Contato do bebê com a mãe
aleitamento materno
Formação e complexidade de vínculos
Sistema Auditório
: preferência pela voz materna, baby talk, balbucio
Sistema Fonador
: choro e vocalizações permitem interação com o outro.
Sistema Visual
: a criança passa a discriminar expressões
Sistema Olfativo
: distinção dos seus pelo cheiro.
Termos usados na teoria do apego
Apego
o outro passa a ser uma base segura a partir da qual o indivíduo passa a explorar o mundo
Comportamentos de apego
ações que permitem manter a proximidade do apego
Vínculo afetivo
o outro passa a ser significativo
Formação e complexidade dos vínculos
Relação mãe-bebê
díade, sincrônica, harmonia de trocas
Relação criança-criança
competitivas
auxilia na conduta social, relação de colaboração, divisão, perda, ganho
cooperativas
crianças mais velhas facilitam interação social das menores
obrigam crianças a um papel mais adulto, menos dependente
menores perturbações em relação à separação materna
Relação adulto-bebê
harmônica, em sintonia
Ciúme
Exacerbação do ciúme
Desequilíbrio das relações
Determina ação da equipe multidisciplinar
Frequente tanto no sistema de interação adulto-crianças quando no criança-criança
Pressupostos da teoria do apego
o bebê humano nasce programado para o social porque o auxilio de outro é uma questão de sobrevivência
o bebê estabelece fortes elos com seus cuidadores
certos comportamentos do bebê garantem a proximidade dos adultos
Capacidades inatas do bebê
Senso- percepção
reoconhecimento da voz e da face da mãe
resposta ao balanço, calor, conforto tátil
preferência auditiva pela voz humana
preferência visual pelo rosto humano
Comunicação
padrões de choro que afetam diferencialmente a mãe
Motricidade
Padrões de movimento de sucção, busca, apreensão do seio, busca por apoio
Relacionamentos
permite
aquisição de novas habilidade por meio da comunicação
controle das emoções
promove o desenvolvimento da autonomia
são influenciados pelos relações que estabelecem om pessoas significativas
amizades geram segurança a partir da ideia de pertencimento que criam
as relações que observam contribuirão para as que estabelecem
Fases de desenvolvimento do apego
Fase 2
foco em uma ou mais figuras, quando maior de 3 meses
sorriso seletivo para os cuidadores
Fase 3
Comportamento de apego dirigido aos cuidadores
chora ao afastamento
mostra alegria no retorno da pessoa que é figura de apego
busca proximidade
explora o ambiente em presença da figura de apego
Fase 1
comportamento promotores de proximidade
agarra-se
aconchega-se
faz contato visual
responde aos cuidados com tranquilidade
chora
sinalizam e se orientam sem focalizar um indivíduo específico
Sistema interacionais
base para gerar estratégias para outros vínculos
relacionados à relação social próxima e significativa
Base para o desenvolvimento
Com o professor
proximidade
dependência
conflito
norteia toda a trajetória escolar