Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TOPIK 4 Struktur Kurikulum Awal Kanak-kanak: Perancangan, Mereka 52
…
TOPIK 4 Struktur Kurikulum Awal Kanak-kanak: Perancangan, Mereka 52
Bentuk, Melaksanakan dan Menilai
-
4.2 Mereka Bentuk
-
-
4.2.3 Rancangan Aktiviti - contoh pelan aktiviti yang telah dibangunkan oleh pelan unit dan webing (benih).
-
4.3 Melaksanakan
4.3.1 Objektif - penerangan berasaskan perlaksanaan yang anda mahu murid anda capai pada akhir pengajaran & menerangkan hasil yang bertujuan daripada mengajar pelajaran tersebut. Membolehkan murid tahu apa yang mereka perlukan untuk dicapai menjelang akhir pengajaran dan menyediakan guru dengan garis panduan untuk menilai kemajuan murid.
• Objektif baik: Murid akan melabel empat peringkat kehidupan katak.
• Objektif kurang baik: Murid akan mempelajari peringkat kehidupan katak.
4.3.2 Prosedur - menyediakan hala tuju bagaimana untuk mencapai objektif yang telah dipilih sepanjang pengajaran.
4.3.3 Sumber dan Bahan - sebagai senarai kepada guru untuk memastikan mereka mempunyai semua yang diperlukan sebelum memulakan sesi pembelajaran.
4.3.4 Penilaian - sebagai maklum balas kepada guru di mana mereka merekodkan semua kekurangan dalam pengajaran dan pencapaian & untuk memastikan bahawa guru dapat melihat kembali dan cuba untuk menilai kesilapan mereka dan memutuskan sekiranya pengajaran mereka perlu disemak atau digunakan semula pada masa lain.
4.4 Penilaian
Penilaian yang berterusan akan membolehkan pelarasan yang perlu dibuat dalam unit atau projek supaya ia dapat memberi manfaat kepada kanak-kanak.
-
Apabila menilai sesuatu program, pencapaian kanak-kanak dalam objektif berasaskan prestasi juga boleh diperhatikan dan dinilai berdasarkan kerja, komen dan tingkah laku mereka.
-
-
-
