Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

HC 5 (ACT= Assertive community treatment (doelgroep; ernstige…

- - - - evidences based interventies
        
        psychoeducatie aan cl, familie en andere betrokkenen
        
        medicatiemanagement
        
        psychologische interventies, zoals CGT, trainen sociale en copingvaardigheden, lotgenotensteun, terugvalpreventie
        
        familie interventies
        
        trajectbegeleiding naar werk
  - - - behandeling psychische gezondheid
      - rehabilitatie op concrete levensgebieden (wonen, werken, dagbesteding, contacten en financien)
      - vaak: bemoeizorg (overreding, dwang en drang) als cl zelf niet problemen herkent of erkent, dikwijls parrelel met wel gewenste zorg (defensief vs offensief)
  - - - iedere client eigen casemanager die contact onderhoudt in tijden van stabiliteit (huisbezoeken), CM doet beroep op behandelteam als minder goed gaat> intensiviteit van behandeling gaat omhoog.
      - bij bereiken stabiliteit zorg komt dan weer primair terug bij CM
- - - - herstel UHR 60%, 40% 1e psychotische episode, 15 % herstel en 75% 2e psychose > weer 15 procent herstel
  - - - aanbeveling; ambulante behandeling gericht op verschillende leefgebieden (veelal ACT), geen one-size-fitt al; matching gewenst
      - effectieve interventies; famaco-therapie, psycho-educatie, CGT, gezinsinterventies, verpleegkundige zorg
      - Focus op: herstel en re-integratie, inzet ervaringsdekundigen en tegengaan van (zelf-)s stigma
- - - - redenen opschalen; voorkomen crisis, toename psychische symptomen, zorgwekkende zorgmijder, klinische opname, cl is nieuw bij FACT-team, dwang op grond van rechtelijke machtiging (wet Bopz)
      - caseload ong 200 cl per team
      - om effectiviteit te waarborgen; model fidelity; is gerichte certificering
- - - - aanleren vaardigheden familie
        
        voorwaarde is dat familie kennis/ inzicht heeft in dubbeldiagnose
        
        voordeel groepsverband; delen van ervaring, kennis en ervaring
        
        niet alleen leren van nieuwe vaardigheden, maar doorbreken van oude gedragspatronen
        
        inzetten werkboek, bestaande uit theorie, praktijkvoorbeelden en opdrachten
        
        fasen probleemoplossnde vaardigheden 1: probleemdefinitie, 2 genegeren van oplossingen, 3 oplossingen afwegen, 4 keuzes maken, 5 plannen en 6 vaststellen evaluatiemoment