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LA IMPORTANCIA DEL CONTEXTO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE …
LA IMPORTANCIA DEL CONTEXTO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE 
LA FAMILIA.
Ésta es el primer grupo social en el que el niño inicia su desarrollo personal y su adaptación al conjunto de la sociedad
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Los contextos, a los que ahora designamos como entornos educativos y, en este sentido, cómo las personas que interactúan llegan a constituir el contexto para los demás.
FUNDAMENTACIÓN NORMATIVA
i) La autonomía para establecer y adecuar las actuaciones organizativas y curriculares, las Comunidades Autónomas, a las corporaciones locales y a los centros educativos.
j) La participación de la comunidad educativa en la organización, gobierno y funcionamiento de los centros docentes.
EL ENTORNO SOCIOCULTURAL
Objeto de estudio. La concepción de las relaciones entre la educación formal y el entorno varían desde considerar que lo ideal es que no existiesen .
Recurso pedagógico, algunos casos, se intenta que no sea un contenido más, sino que forme el núcleo el resto de aprendizajes.
Contexto social en el que vive, aprende y se desarrolla vitalmente cada persona.
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Una escuela cerrada al contexto social en el que está inserta no facilita a sus alumnos la construcción de aprendizajes funcionales
su ubicación geográfica, características singulares del Centro, situación administrativa y especialidades del profesorado, características del edificio y espacios disponibles, equipamientos.
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Tipos de viviendas y nivel de calidad, nivel de instrucción y formación de la población, organismos que inciden en la zona, servicios sociales, existencia
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grado de absentismo, desfase escolar, dispersión de los domicilios respecto al centro, las familias, nivel cultural, necesidades educativas especiales.
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, UNA ESCUELA PARALELA.
por cuanto la influencia de la sociedad se diluye en la estructura informativa y publicitaria de los grandes medios de comunicación.
La televisión es el medio de comunicación de masas que mayor influencia tiene dentro del contexto social que rodea al niño.
Se han estudiado de forma específica la influencia de la televisión sobre los esquemas morales de los niños, comprobando la evidente relación entre las actitudes y conductas agresivas.
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