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Material Didáctico (Selección del medio didáctico (Accesible para la…
Material Didáctico
Selección del medio didáctico
Accesible para la institución
Accesible para el estudiante
Adecuado al contenido a aprender
Estructura Didáctica
Elementos
Identificación de necesidades de aprendizaje y características de la población.
Sistema de evaluación: previa, formativa y final.
Objetivos de aprendizaje.
Temáticas y contenidos.
Actividades o ejercicios de aprendizaje.
Objetivos de aprendizaje
Evaluaciones: previa, formativa y final
Actividades y ejercicios de aprendizaje
Contenido
Etapas de elaboración
1) Identificación de las necesidades.
2) Selección del material didáctico a usar.
3) Diseño didáctico del contenido.
4) Desarrollo del material.
5) Piloteo o prueba del material.
Evaluación
Proceso continuo multifactorial que nos permite tomar decisiones acerca de los medios de enseñanza-aprendizaje.
¿Por qué es importante evaluar?
Nos permite tomar decisiones para
Producción
Distribución
Uso
¿Qué evaluamos?
La selección, el contenido, el aprendizaje, la estructura didáctica, la presentación o estética, aspectos técnicos, la evaluación, rentabilidad: costo/beneficio, interacción e interactividad, Impacto.
¿Quénes deben de evaluar?
Expertos en contenido, Pedagogos, Psicólogos educativos, Técnicos en: audio, video e informática, Diseñadores gráficos, Comunicólogos, Profesores y Estudiantes
Contenidos
Motivación
Actualidad de la información
Lenguaje acorde al nivel educativo
Vigencia tempiral y espacial
Transferencia de los conocimientos
Suficiencia en profundidad y extensión
Tipos de Aprendizaje que produce
De Hechos, De Actitudes, De Procedimientos, Individual y Colaborativo
Interacción e Interactividad
Contenido
Docente
Compañeros estudiantes
Otros medios
Otros materiales didácticos
Hipertexto
Hipervínculo
Hipermedia
≠ Recurso de aprendizaje
Es un apoyo o auxiliar que complementa a otros elementos de la enseñanza, por lo tanto, no es autosuficiente.
Aspectos técnicos
Diseño de interfaz
Tiempo de despliegue
Música
Sonido ambiental o incidental
Voz o voces
Transmisión y recepción de señal
Equipo
Facilidad de uso
Versatilidad
Cualquier soporte o recurso que contenga mensajes audio-escritovisuales con una estructura didáctica. Soportados los diferentes tipos de
contenidos
del programa educativo, cuyo propósito es que el
estudiante
adquiera determinados conocimientos.
Xiomara Gutierrez Burguete
María Fernanda Medina Galván
Luz Elena Vega Santos