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教育行政理論的發展 (其他行政理論 (交易領導, 轉型領導, 願景領導, 授能領導, 催化領導, 融合領導, 魅力領導, 服務領導, 直覺領導,…

- - - - 由互動要素衍生出來
    - - 由權力要素衍生出來
    - - 由勞動要素衍生出來
- - - - 工作本身
      - 受賞識感
      - 責任感
      - 成就感
      - 升遷
    - - 組織的政策與管理
      - 視導技巧
      - 薪資
      - 人際關係
      - 工作環境
  - - - 傳統專制
    - - 民主管理
- - - - 科學管理之父
      - 科學方法管理
        
        提高行政效果
        
        成員工作效率
      - 四大原則
        
        動物科學化原則
        
        遴選工人科學原則
        
        衷心合作與和諧原則
        
        工作與責任公平分擔原則
  - - - 行政歷程之父
      - 理論要點
        
        行政歷程應包括計畫、組織、指揮、協調、控制
        
        原則
        
        分工合作（division of work）
        
        權責相稱（authority and responsibility）
        
        紀律嚴明（discipline）
        
        命令統一（unity of command）
        
        目標統一（unity of direction）
        
        組織至上（subordination of individual interests to the common goal）
        
        報酬合理（remuneration）
        
        適度集權（centralization）
        
        層級節制（scalar chain）
        
        秩序（order）－「人事相適」
        
        公正無私（equity）
        
        任期安定（stability of tenure of personnel）
        
        自動自發（initiative）
        
        團隊精神（esprit of corps）
  - - - 權威
        
        傳統權威
        
        魅力權威
        
        法定權威
    - - 理性
      - 效率
    - - 依法行事、專業分工
      - 用人唯才、保障任期
      - 依年資或貢獻升遷、公正無私
      - 層級節制、建立書面檔案