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LEY FEDERAL DE LA EDUCACIÓN (Aspecto centrales de las transformaciones del…
LEY FEDERAL DE LA EDUCACIÓN
En 1884 se aprobó la ley 1420, que regia la enseñanza primaria
Tenia como objeto, lograr una integración heterogénea población
"Certificado del pobre"; o uso del puntero, entra en un sistema que se autorregula a sus propias explicaciones y correcciones
La pobreza era vivida como natural por una parte y superable por otra
Los Argentinos no tenian ninguna posibilidad para garantizar una elevada e igualitaria calidad de educación; cada provincia tenia su propia educación
Transformaciones educativa se refiere a un cambio en los modelos pedagogico, organizacionales y administractivos en el sistema educativo
Entre 1985 y 1988; la realización del Congreso Pedagógico Argentino, sentó bases para transformar la educación primaria
Se sumaron otros hechos como;la constitución del congreso Federal de la cultura y Educación, la redefinicion de las funciones de Ministerio de Cultura y Educación Nacional y el proceso de decentralizacion y transferencia de los servicios educativos.
Abrió camino para la sanción de la Ley Federal de Educación en 1993, lleva el numero 24.195.
Instrumento normativo abarca niveles y modalidades del nivel educativo
Aspecto centrales de las transformaciones del sistema educativo,
Gobierno del sistema educativo
Su tarea consistía en la administración y el gobierno de los establecimientos, el cambio de los contenidos,las normas, y las practicas
El consejo federal de cultura y educación fue creado en 1972
Su misión es la de:
Garantizar el derecho constitucional de enseñar y aprender
Unificar criterios entre todas las jurisdicciones y consolidar la unidad nacional
Concertar los lineamientos de la politica educativa nacional, los CBC,los Diseños Curriculares, las modalidades y forma de evaluación.
Acordar los contenidos básico para la formación docente
Estructura y niveles de la enseñanza
La ley 1420, establecía un escolaridad obligatoria que hace mucho a dejado de ser suficiente
La aplicación de obligatoriedad establece la ley 24195,
La LFE, fija una estructura académica de la educación Argentina por:
1) Educación Inicial; constituida por el Jardín de Infantes para niños/niñas de 3 a 5 años siendo obligatorio el ultimo año; la provincia y la MCBA establecerán,cuando es necesario el servicio de Jardín Maternal y presentaran apoyo a las instituciones de la comunidad a las familias que lo requieran.
2) Educación General Básica; obligatoria, de 9 años de duracion apartir de los 6 años, entendida como una unidad pedagógica integral y organizada en ciclos, según establece el art.15
3) Educacion Polimodal; después del cumplimiento de la educación general básica, impartida por instituciones especificas de 3 años de duración como mínimo
4) Profesional y Academica de grado, luego de cumplida la educación polimodal, su duración sera determinada por las instituciones universitarias y no universitarias, segun corresponda el art10
Transformación curricular
La escuela clásica tiene como compromiso que adquieran "saberes", sus intereses estaba conocido en el conocimiento académico
La ley 24195 , tiene como compromiso que los niños aprendan conocimientos en acción
Desde 1993, se trabajo para tener nuevos contenidos en todos los niveles educativos.
Tres circuito de trabajo
El circuito técnico;
El circuito federal;
El circuito nacional;
Se llevo a cabo en 1994 y siguió durante 1995 para el polimodal y formación docente.
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Transformación institucional
Se caracterizaba por una estructura de supervision y control en la cual las directivas emanaban del Ministerio Nacional y debian ser cumplida por cada instituciones con bajo nivel
Se incluye cambios en la organizacion y en la gestion a 3 niveles: Aula, institucion escolar y supervision.
Se ocupa de poner en practica y resguardar el cumplimiento de los mecanismos necesarios para lograr los objetivos de la institucion.
En la escuela, la menera de organizar los espacios y tiempos.
El nuevo estilo de gestión se basa en 2 instrumentos
El proyecto Educativo Institucional
La gestión por resultado
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