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Escuela de lenguaje (Contextos (Escuela Libertador Bernardo O´Higgins,…
Escuela de lenguaje
APRUEBA PLANES Y PROGRAMA DE ESTUDIO PARA ALUMNOS CON TEL
Implementación
En escuelas de lenguajes y/o escuelas básicas con PIE
Niveles
Primer nivel transición
Segundo nivel transición
Medio mayor
Planes
Plan General
ACI en relación a las NEE
Plan Específico
Enfocado en resolver el TEL y necesidades derivadas de este.
Atención
Fonoaudiológica y por el profesor especialista
Decreto 1300
Ingreso y Egreso de niños/as en Escuelas de Lenguaje
Ingreso
A través de una evaluación de TEL, realizada por profesionales
Fonoaudiólogos/as
TEST de
comprensión
TECAL
Y
SCREENING TEST OF SPANISH GRAMMAR
TEST de
expresión
TEPROSIF
Y
SCREENING TEST OF SPANISH GRAMMAR
Egreso
Determinado por el
Fonoaudiólogo/a, Educador/a Diferencial
a través de una
evaluación
del progreso y rendimiento del niño/a
Criterios:
Haber superado el TEL.
Por promoción a la educación regular.
Debe ser documentado con un informe pedagógico
La familia debe ser parte del proceso de toma de decisiones acerca del egreso de los niños y niñas.
Atención pedagógica
Trabajo con familia
Se implementa sobre la base de los lineamientos entregados por las Bases Curriculares de la Educación Parvularia
El trabajo de los profesionales se orienta a la superación de las dificultades que los niños y niñas puedan experimentar en su progreso escolar.
Contextos
Escuela Libertador Bernardo O´Higgins
Escuela de lenguaje Pipan
Escuela Fili Futuri