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ENTREVISTA TERAPÉUTICA (ENTREVISTA AL NIÑO, ENTREVISTA AL ADOLESCENTE), El…
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- conocer el desarrollo evolutivo y la psicopatologia infantil
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- con el niño hay un establecimiento de empatia no de rapport
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3-vínculos, 4- sentimientos de culpa que se atribuyen los padres
5-como percibe cada uno de los cónyuges los problemas de su hijo (que es o no un problema,antecedentes del problema, etc.)
- embarazo y parto, lactancia, destete, alimentación, sueño, desarrollo motorico grueso y fino
- control de esfinteres, desarrollo de lenguaje, autonomía en el aseo personal, cuidado de sus cosas
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entre 0 a 5 años la relación entre el profesional y el niño esta mediatizada por los adultos. el juego libre o semiestructurado así como la expresión gráfica y plástica contribuyen.
entre 6 y 11 años el juego y el dibujo son estrategias de entrevista y la intervención de terceras personas se sigue dando.
entre 12 y los 18 años la relación es mas directa y personal. son sujetos con capacidad de reconocer que tienen un problema.
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primera: mutuo conocimiento. (presentaciones, explicar la función del psicólogo y el modo de trabajo
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proporciona el grado de sufrimiento personal, ansiedad, pensamientos suicidas, obsesivos o alucinaciones.
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saber información de las etapas de desarrollo, habilidades de escucha y observación y actitud valorativa..
el entrevistador debe crear una relación de empatia y confianza y un ambiente de confidencialidad, donde el adolescente se sienta a gusto
el entrevistador no debe hacer prejuicios o jusgar ni querer manipular la mente, el adolescente necesita solo que lo entiendan
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-identidad, -intimidad, -integridad, -independencia psicológica, -independencia física.
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familia, amistades, colegio, tóxicos, objetivos, riesgos, estima y sexualidad.
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-reunión de las 3 partes, donde se tratan asuntos mas difíciles y el profesional actúa como abogado defensor del adolescente.
- usar lenguaje que ayude en la relación de profesional - paciente
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- las dismorfobias, 2. conflicto entre adolescente y padres, 3. calidad del interés escolar.
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- evaluación descriptiva ( enfermedades mentales y hereditarias), 2. evaluación dinámica, 3.entrevista con los padres.