Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
โจทย์สถานการณ์ที่ 1 สวัสดีกล้วยหอม (บทบาทหน้าที่ของพยาบาลในการศึกษาชุมชน…
โจทย์สถานการณ์ที่ 1
สวัสดีกล้วยหอม
ความหมายของ ชุมชน
กลุ่มคนที่อาศัยอยู่ในอาณาบริเวณเดียว
มีความผูกพันในทางเศรษฐกิจและการเมือง
จารีตประเพณี มีความคิดเห็นและความเชื่อไปในทางเดียวกัน
มีการติดต่อสื่อสารหรือรวมกลุ่มกัน
มีวัตถุประสงค์ร่วมกัน
องค์ประกอบของชุมชน
3) สิ่งแวดล้อม (Environment)
4) ระบบการบริการ (Service Systems)
2) เป้าหมายและความต้องการ (Goals and needs)
5) ขอบเขต (Boundaries)
1) คน (People)
วิธีการศึกษาชุมชน
ขั้นตอนที่ 3 การวางแผนปฏิบัติการพยาบาลในชุมชน
ทรัพยากร (Resources)
การนําแผนไปใช้ (Implementation)
วิธีการ (Methods)
5 การควบคุม (Control
จุดหมาย (Ends)
ขั้นตอนที่ 4 การปฏิบัติการพยาบาลตามแผนในชุมชน
ทักษะในการปฏิบัติการพยาบาลชุมชน
ในระหว่างการดำเนินการควรจะมีการประเมินผลเป็นระยะๆ
4.จัดทำเป็นระบบ
ยึดข้อมูลเป็นหลัก
5.เลือกการปฏิบัติที่เหมาะสมกับระยะเวลานั้นๆ
ยึดผู้รับบริการเป็นหลัก
6.กำหนดว่าจะทำอะไรก่อนหลังและทำเมื่อไร
ยึดนโยบายเป็นหลัก
ขั้นตอนที่ 2 การวินิจฉัยปัญหาชุมชน
การวิเคราะห์โยงใยสาเหตุของภาวะสุขภาพชุมชน
การจัดลำดับความสำคัญของปัญหา (Priority Setting)
การระบุปัญหาของชุมชน
การทำประชาคมสุขภาพ
ขั้นตอนที่ 5 การประเมินผลปฏิบัติการพยาบาลในชุมชน
องค์ประกอบของการประเมินผล
การประเมินความเพียงพอ
การประเมินความเหมาะสม
การประเมินประสิทธิผล
การประเมินผลกระทบ
การประเมินประสิทธิภาพ
การประเมินความก้าวหน้า
ขั้นตอนที่ 1 การประเมินชุมชน
เป้าหมายของการประเมินชุมชน
วางแผนแบบมีส่วนร่วมในแก้ปัญหา
เป็นแนวทางประเมินผลความสำเร็จ
ทำให้ทราบปัจจัยหรืออุปสรรคกับการเกิดปัญหา
เป็นข้อมูลพื้นฐานประกอบการวิจัย
ทำให้ทราบปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในชุมชน
กิจกรรมประเมินชุมชน
การเตรียมชุมชน
การเก็บรวบรวมข้อมูล
การวิเคราะห์ข้อมูล
การสรุปผลการประเมินชุมชน
2.เครื่องมือและการสร้งเครื่องมือ
การเขียนรายงานการศึกษาชุมชน
ขั้นตอนการเขียนรายงาน
ส่งให้เพื่อนและผู้รู้
เขียนฉบับสมบูรณ์
แก้ไขและขัดเกลา
เขียนฉบับร่าง
รวบรวมข้อมูลสนาม
รวบรวมข้อมูลจากเอกสาร
วางโครงเรื่อง
กำหนดขอบเขต
1.กำหนดหัวข้อเรื่อง
โครงสร้างหลักของรายงาน
ส่วนเนื้อเรื่อง (body of the Report)
1.ส่วนนำ (Preliminary Materials)
ส่วนอ้างอิง (Reference Materials)
หลักการเขียนรายงาน
ความเป็นเอกภาพของเนื้อหา
ความแจ่มแจ้งชัดเจน
การจัดรูปแบบ
ความถูกต้อง
ตรงประเด็น
ความสำรวม
การอ้างอิง
ยึดผู้อ่าน
ประโยชน์ของการศึกษาชุมชน
ต่อหน่วยราชการ
ทำให้สนับสนุนในะหน่วยงานรับผิดชอบได้ถูกต้อง
ทำให้รู้ข้อมูลจากเอกสารข้อมูล ต่างๆ
ต่อผู้ศึกษาวิเคราะห์
ทำให้ได้เรียนรู้และได้ประสบการณ์ในการศึกษาชุมชน
ต่อประชาชนและผู้นำ
รู้ข้อมูลที่เป็นทางการของหมู่บ้าน แต่ละเรื่อง
ทำให้รู้ทิศทางการพัฒนาและ จะเข้าร่วมแก้ไขอย่างไร
ต่อคนรุ่นหลัง
บันทึกเรื่องราวเกี่ยวกับชุมชนให้คนรุ่นหลังศึกษาชุมชน
ต่อนักพัฒนา
ทำให้นักพัฒนารู้ข้อมูลต่าง ๆ ของหมู่บ้าน
ทำให้สร้างความสัมพันธ์ และความ ศรัทธาต่อประชาชน
ทำให้สามารถวางแผนพัฒนาได้ถูกจุด
ด้านการแก้ปัญหา
เพื่อกำหนดลักษณะและขอบเขตของปัญหาชุมชน
ทราบถึงทรัพยากรในท้องถิ่นที่จะนำมาแก้ปัญหา
ทราบถึงปัญหา มีผลกระทบ และแนวทางการแก้ไขปัญหา
การมีส่วนร่วมของชุมชน
ลักษณะของการมีส่วนร่วม
การมีส่วนร่วมของชุมชนในการตัดสินใจ
การมีส่วนร่วมของชุมชนในการดําเนินการ
การมีส่วนร่วมของชุมชนในผลประโยชน์
เทคนิคการกระตุ้นให้ประชาชนมีส่วนร่วม
เทคนิคทางจิตวิทยา
เทคนิคการประชาสัมพันธ์
เทคนิคด้านการบริหาร
วิธีการส่งเสริมให้คนมีส่วนร่วมในชุมชน
มีส่วนร่วมในการค้นหา สาเหตุแห่งปัญหา
มีส่วนร่วมในการค้นหาและพิจารณาแนวทางในการแก้ปัญหา
มีส่วนร่วมในการดําเนินกิจกรรมเพื่อแก้ปัญหา
มีส่วนร่วม การพิจารณาและจัดลําดับความสําคัญของปัญหา
มีส่วนร่วมในการประเมินผลของกิจกรรม
ปัญหาและอุปสรรค
ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับประชาชน
ปัญหาด้านนโยบายและองค์กรของรัฐ
ปัญหาด้านเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม และการเมืองการปกครอง
ด้านการประชาสัมพันธ์
ปัจจัยที่มีผลต่อการมีส่วนร่วม
การบริหารในระบบราชการ
ด้านจิตวิทยา สังคม และวัฒนธรรมของชุมชน
ความสัมพันธ์ระหว่างเจ้าหน้าที่ของรัฐกับประชาชน
บทบาทหน้าที่ของพยาบาลในการศึกษาชุมชน
บทบาทผู้จัดให้มีองค์กรชุมชน
5.บทบาทผู้เปลี่ยนพฤติกรรม
3.บทบาทผู้ประสานงาน
บทบาทผู้ฝึกอบรม
บทบาทผู้ให้ความรู้ด้านสุขภาพอนามัย
บทบาทของผู้นิเทศงานและเป็นที่ปรึกษา
บทบาทของผู้ดำเนินการด้านสุขภาพอนามัย
บทบาทผู้ศึกษาวิจัยการศึกษาวิจัย