Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Abordagem clínica da criança com dificuldade escolar (Parte II) (Mutismo…
Abordagem clínica da criança com dificuldade escolar (Parte II)
Condutas anti-sociais
Transtorno de conduta
crueldades contra animais
roubar, mentir, atear fogo
comportamento agressivo
ataques físicos contra outras crianças, pais e ataques verbais
desobediência em sala de aula
recorrentes na fase escolar e no início da adolescencia
Transtorno desafiador de oposição
comportamento destrutivo (quebra mobílias, brinquedos)
não são bem aceitas e podem ser excluídas da escola
agressividade verbal e física (morder, bater)
difíceis de serem cuidadas (é difícil estabelecer para elas uma rotina de alimentação, para dormir)
recorrente dos 2 aos 8-9 anos
constantemente sentem ansiedade se afastadas da mãe
concentram-se razoavelmente bem no consultório
perde o fôlego quando se sente ansiosa, podendo chegar à convulsão
são inquietas e o nível de atividade que realizam é variável
Transtornos de linguagem
Transtorno da linguagem receptiva
compreensão da linguagem prejuicada
Transtorno específico da função motora
comprometimento da função motora
Transtorno da linguagem expressiva
falta de palavras simpls em torno dos 2 anos
Mutismo eletivo
trona-se perceptível quando a criança entra na escola e se recusa a conversar
algumas crianças sussurram, outras permanecem totalmente mudas
a criança fala com familiares, mas se recusa a falar com outras pessoas
a falta de uso da linguagem dificulta a aprendizagem
Transtorno de ajustamento
reação depressiva breve e prolongada
mudanças no comportamento
resposta a um estresse agudo
Transtorno da ansiedade e depressão
Nos pré escolares até 5 anos
tem experiências infelizes nas brincadeiras em grupo
não se misturam com outras crianças
choram com facilidade, são tensas e irritadiças (tem crises de birra)
não gostam de ir a outras casas
Nos escolares de 6 a 12 anos
preocupações quanto à competência, desempenho em suas atividades
preocupação com eventos futuros (provas, competições)
transtorno de ansiedade generalizada persistente em qualquer circunstância (não é restrita a algum ambiente)
inquietude, agitação, inabilidade para relaxar
sintomas físicos: tensão motora, distúrbios de sono, traquicardia, desconforto gástrico, vertigens, dificuldade para pensar de maneira clara, dificuldade de concentração e irritabilidade
Síndrome hipercinética
hiperatividade+ impulsividade+ desatenção+ falta de envolvimento persistente nas tarefas
atrasos na linguagem
início precoce: antes do 7 anos
comportamentos agressivos
Retardo mental
a criança é afetada na aprendizagem e no dia- a- dia
Ex.: Síndrome de Down, meningites, sequelas de acidentes, traumas perinatais
prejuízo geral do desenvolvimento em longa duração
Síndrome da criança socioeconomicamente desfavorecida
ambiente com pouco estímulo à aprendizagem
Falta de estímulos
: menos brinquedos, menos possibilidades de fazer aulas, menos acesso a cultura
ambiente de pouco acesso à cultura e educação
Estão mais sujeitas a
desnutrição
doenças
uso de álcool
uso de drogas
Outras dificuldades
Déficit auditivo
Doenças crônicas
epilepsia
diabetes mellitus
asma
Déficit visual
Insuficiência renal crônica