Abordagem clínica da criança com dificuldade escolar (Parte II)
Condutas anti-sociais
Transtorno de conduta
crueldades contra animais
roubar, mentir, atear fogo
comportamento agressivo
desobediência em sala de aula
recorrentes na fase escolar e no início da adolescencia
ataques físicos contra outras crianças, pais e ataques verbais
Transtorno desafiador de oposição
comportamento destrutivo (quebra mobílias, brinquedos)
não são bem aceitas e podem ser excluídas da escola
agressividade verbal e física (morder, bater)
difíceis de serem cuidadas (é difícil estabelecer para elas uma rotina de alimentação, para dormir)
recorrente dos 2 aos 8-9 anos
constantemente sentem ansiedade se afastadas da mãe
concentram-se razoavelmente bem no consultório
perde o fôlego quando se sente ansiosa, podendo chegar à convulsão
são inquietas e o nível de atividade que realizam é variável
Transtornos de linguagem
Transtorno da linguagem receptiva
Transtorno específico da função motora
Transtorno da linguagem expressiva
falta de palavras simpls em torno dos 2 anos
compreensão da linguagem prejuicada
comprometimento da função motora
Mutismo eletivo
Transtorno de ajustamento
reação depressiva breve e prolongada
mudanças no comportamento
resposta a um estresse agudo
Transtorno da ansiedade e depressão
Nos pré escolares até 5 anos
tem experiências infelizes nas brincadeiras em grupo
não se misturam com outras crianças
choram com facilidade, são tensas e irritadiças (tem crises de birra)
não gostam de ir a outras casas
Nos escolares de 6 a 12 anos
preocupações quanto à competência, desempenho em suas atividades
preocupação com eventos futuros (provas, competições)
transtorno de ansiedade generalizada persistente em qualquer circunstância (não é restrita a algum ambiente)
inquietude, agitação, inabilidade para relaxar
sintomas físicos: tensão motora, distúrbios de sono, traquicardia, desconforto gástrico, vertigens, dificuldade para pensar de maneira clara, dificuldade de concentração e irritabilidade
Síndrome hipercinética
hiperatividade+ impulsividade+ desatenção+ falta de envolvimento persistente nas tarefas
atrasos na linguagem
início precoce: antes do 7 anos
comportamentos agressivos
Retardo mental
a criança é afetada na aprendizagem e no dia- a- dia
Ex.: Síndrome de Down, meningites, sequelas de acidentes, traumas perinatais
prejuízo geral do desenvolvimento em longa duração
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Síndrome da criança socioeconomicamente desfavorecida
ambiente com pouco estímulo à aprendizagem
Falta de estímulos: menos brinquedos, menos possibilidades de fazer aulas, menos acesso a cultura
ambiente de pouco acesso à cultura e educação
Estão mais sujeitas a
desnutrição
doenças
uso de álcool
uso de drogas
trona-se perceptível quando a criança entra na escola e se recusa a conversar
algumas crianças sussurram, outras permanecem totalmente mudas
a criança fala com familiares, mas se recusa a falar com outras pessoas
a falta de uso da linguagem dificulta a aprendizagem
Outras dificuldades
Déficit auditivo
Doenças crônicas
Déficit visual
Insuficiência renal crônica
epilepsia
diabetes mellitus
asma