Abordagem clínica da criança com dificuldade escolar (Parte II)

Condutas anti-sociais

Transtorno de conduta

crueldades contra animais

roubar, mentir, atear fogo

comportamento agressivo

desobediência em sala de aula

recorrentes na fase escolar e no início da adolescencia

ataques físicos contra outras crianças, pais e ataques verbais

Transtorno desafiador de oposição

comportamento destrutivo (quebra mobílias, brinquedos)

não são bem aceitas e podem ser excluídas da escola

agressividade verbal e física (morder, bater)

difíceis de serem cuidadas (é difícil estabelecer para elas uma rotina de alimentação, para dormir)

recorrente dos 2 aos 8-9 anos

constantemente sentem ansiedade se afastadas da mãe

concentram-se razoavelmente bem no consultório

perde o fôlego quando se sente ansiosa, podendo chegar à convulsão

são inquietas e o nível de atividade que realizam é variável

Transtornos de linguagem

Transtorno da linguagem receptiva

Transtorno específico da função motora

Transtorno da linguagem expressiva

falta de palavras simpls em torno dos 2 anos

compreensão da linguagem prejuicada

comprometimento da função motora

Mutismo eletivo

Transtorno de ajustamento

reação depressiva breve e prolongada

mudanças no comportamento

resposta a um estresse agudo

Transtorno da ansiedade e depressão

Nos pré escolares até 5 anos

tem experiências infelizes nas brincadeiras em grupo

não se misturam com outras crianças

choram com facilidade, são tensas e irritadiças (tem crises de birra)

não gostam de ir a outras casas

Nos escolares de 6 a 12 anos

preocupações quanto à competência, desempenho em suas atividades

preocupação com eventos futuros (provas, competições)

transtorno de ansiedade generalizada persistente em qualquer circunstância (não é restrita a algum ambiente)

inquietude, agitação, inabilidade para relaxar

sintomas físicos: tensão motora, distúrbios de sono, traquicardia, desconforto gástrico, vertigens, dificuldade para pensar de maneira clara, dificuldade de concentração e irritabilidade

Síndrome hipercinética

hiperatividade+ impulsividade+ desatenção+ falta de envolvimento persistente nas tarefas

atrasos na linguagem

início precoce: antes do 7 anos

comportamentos agressivos

Retardo mental

a criança é afetada na aprendizagem e no dia- a- dia

Ex.: Síndrome de Down, meningites, sequelas de acidentes, traumas perinatais

prejuízo geral do desenvolvimento em longa duração

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Síndrome da criança socioeconomicamente desfavorecida

ambiente com pouco estímulo à aprendizagem

Falta de estímulos: menos brinquedos, menos possibilidades de fazer aulas, menos acesso a cultura

ambiente de pouco acesso à cultura e educação

Estão mais sujeitas a

desnutrição

doenças

uso de álcool

uso de drogas

trona-se perceptível quando a criança entra na escola e se recusa a conversar

algumas crianças sussurram, outras permanecem totalmente mudas

a criança fala com familiares, mas se recusa a falar com outras pessoas

a falta de uso da linguagem dificulta a aprendizagem

Outras dificuldades

Déficit auditivo

Doenças crônicas

Déficit visual

Insuficiência renal crônica

epilepsia

diabetes mellitus

asma