Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การจัดการเรียนการสอนโดยใช้สถานะการจำลองและเกมส์ :checkered_flag:…
การจัดการเรียนการสอนโดยใช้สถานะการจำลองและเกมส์ :checkered_flag:
ลักษณะการสอน
:<3:
วิธีสอนที่จําลองสถานการณ์จริงมาไว้ในชั้นเรียน โดย พยายามทําให้เหมือนจริงที่สุด มีการกําหนดกติกาหรือเงื่อนไข แล้วแบ่งผู้เรียนเป็นกลุ่มให้ เข้าไปเล่นใน สถานการณ์จําลองนั้นๆ ด้วยกิจกรรมนี้ผู้เรียนจะเกิดการเรียนรู้จากการเผชิญกับปัญหา จะต้องมีการตัดสินใจและ ใช้ไหวพริบ ลักษณะสําคัญ
กิจกรรม/วิธีการที่ใช้ในการสอน
:male-teacher:
การนําเข้าสู่บทเรียน
การนําเสนอเกม
การตัดสินใจของผู้เล่นและฝ่ายตรงข้าม
ผลลัพธ์ในการตัดสินใจและการออกจากโปรแกรม
เป้าหมาย
ทําความเข้าใจและหาข้อมูล
ตัดสินใจ
สรุปผลการเรียน
เครื่องมือออนไลน์(online Tool) ที่นำมาใช้ในการสอน
:fountain_pen:
ระบบเครือข่ายความเร็วสูง
ซอฟต์แวร์ที่สามารถแสดงผลเกมสถานการณ์จําลอง ทั้งแบบ 2 มิติและ 3 มิติ
แนวคิดทฤษฏีที่เกี่ยวข้องกับการสอน
:pen:
จอห์น ดิวอี้
แนวคิด ความฉลาดที่หลากหลาย (Multiple intelligences : MI) ของโฮวาร์ด การ์ดเนอร์
เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ
การวัดและประเมินผล
:check:
รูปแบบการประเมินผลของวิธีการสอนโดยใช้สถานการณ์จําลองและเกมออนไลน์ มีหลายแบบด้วยกัน ที่ แนะนําให้ใช้คือแบบ Rubic ซึ่งเราสามารถนํามาปรับให้เข้ากับรูปแบบการสอนของเรา ตัวอย่างจากเว็บไซต์
http://www.uwstout.edu/static/profdev/rubrics/gamerubric.html