Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การสอนโดยใช้สถานการณ์จําลอง และเกมส์ (ลักษณะการสอน (สถานการณ์จำลองควรเป็นส…
การสอนโดยใช้สถานการณ์จําลอง และเกมส์
ลักษณะการสอน
สถานการณ์จำลองควรเป็นสถานการณ์ที่หลากหลาย เพื่อกระตุ้นความสนใจของผู้เรียนทํา ให้ผู้เรียนแต่ละคนอยากสวมบทบาท และเลือกใช้ภาษาได้อย่างเต็มที่
ผู้สอนสามารถประเมินความสามารถในการ เลือกใช้ภาษาให้ถูกต้องตามหน้าที่ของภาษามากกว่าหลักไวยากรณ์
เหมาะในการจัดการเรียนการสอนคือ ต้องมีความใกล้เคียง ให้ผู้เรียนได้ฝึกและแก้ปัญหาอย่างเต็มที่ สถานการณ์จริง เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความเคยชินและเปิดโอกาสให้ผู้เรียนอยากมีส่วนร่วม อยากสวมบทบาท กระตุ้น
กิจกรรม/วิธีการที่ใช้ในการสอน
การนําเข้าสู่บทเรียน ในขั้นนี้ประกอบด้วย หน้านําเรื่องที่จะบอกชื่อเรื่องของเกมและผู้สร้าง
เกมช่วยสอน
การนําเสนอเกม ในขั้นนี้ทําการเปิดฉากของเกมและอธิบายถึงเป้าหมายของเกมบทบาทของผู้เล่นของผู้เล่นในการที่จะต้องทําอะไรบ้างและต้องทําอย่างไร ในบทเรียนจะรวมถึงกติกาต่างๆ
เครื่องมือออนไลน์(online Tool) ที่นำมาใช้ในการสอน
แว่นส่อง VR
เว็บบอร์ด
เกมส์ Kahoot
แนวคิดทฤษฏีที่เกี่ยวข้องกับการสอน
การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ
มีความเชื่อพื้นฐานมาจากแนวคิดของ ณอง ณาคส์ รุสโซ
เด็กสามารถเรียนรู้ได้ โดยไม่ต้องมีใครบอกกล่าว
จอห์น ดิวอี้
แนวคิด ความฉลาดที่หลากหลาย (Multiple intelligences : MI) ของโฮวาร์ด การ์ดเนอร์
การจัดการเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์จําลองและเกมออนไลน์
การวัดและประเมินผล
การประเมินแบบ Rubic Rubic ซึ่งสามารถเข้าดูได้จากเว็บไซต์
http://www.uwstout.edu/static/profdev/rubrics/gamerubric.html