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EDUCACIÓN INCLUSIVA (Principios de la normalización. (Aceptación, Dignidad…
EDUCACIÓN INCLUSIVA
Principios de la normalización.
Aceptación
Dignidad
Consideración
Mismas condiciones
Proceso de inclusión
Continuo, progresivo, no proyecto,filosofía,incluye a todos.
Marco legal, sensibilización de todos, de organización y gestión escolar y comunitaria, capacitación de docentes, padres, profesionales.
INCLUSIÓN ESCOLAR
Trabajo colaborativo entre profesorado, escuela y familia.
Creación de culturas inclusivas
INDICADORES DE INCLUSIÓN
Ayuda entre pares.respeto, colaboración de todos, relación escuela-familia, se involucran las instituciones de la localidad.
Beneficios: mejora del sistema educativo,elimina segregación, aumento fuerza productiva, vida normal, aprendizajes efectivos.
EL DERECHO A LA EDUCACIÓN
La educación es un derecho (1948)
El articulo 28 de los derechos de los niños reafirma esto.(1989)
EVOLUCIÓN AL NIÑO CON DISCAPACIDAD
Alumno con N.E.E. integrado
Diversidad de alumnos
Educación "derecho no privilegio"
Es una aproximación estratégica para facilitar el aprendizaje exitoso.
ESCUELA INTEGRADORA
Diagnostico,alumnos con necesidades especiales, igualdad, competición, inserción parcial y condicionada, transformaciones superficiales, centrada en el alumno y programas especificos, disfraza las limitaciones.
ESCUELA INCLUSIVA
Resolución de problemas, a todos los alumnos, principios de equidad, cooperación, solidaridad. inserción total, transformaciones profundas, centrada en el aula, no disfraza las limitaciones.
BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN.
Socio-económicas, biologicas y arquitectónicas, administrativas, curriculares, metodológicas, actitudinales
Surge en los 90
Referencia a metas comunes para superar la exclusión.
Respuesta a la diversidad
Cada niño tiene capacidades distintas
sustituir a la integración
Reduce la inclusión
Involucra cambios y modificaciones en contenidos
Respuestas a toda gama de necesidades educativas.