Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่1: เทคโนโลยีและนวัตกรรม (นวัตกรรม (การปรับปรุง แก้ไข พัฒนา …

- - - - มีการพิสูจน์ได้ ว่าสิ่งนั้น กระบวนการนั้นๆ มีประสิทธิภาพสูงขึ้นกว่าเดิม
      - ยังไม่แพร่หลายหรือยังไม่ใช้กันเป็นปกติในสังคม
      - ปรับปรุงของเก่าหรือปรับปรุงกระบวนการเดิม
    - - นวัตกรรมส่วนเพิ่ม ปรับปรุงมาจากสิ่งเดิม อาจเพิ่มเติมบางสิ่งบางอย่างเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพใหม่
      - นวัตกรรมที่สร้างความเปลี่ยนแปลงโดยสิ้นเชิง เป็นนวัตกรรมที่มาจากของใหม่ทั้งหมด
    - - นวัตกรรมด้านกระบวนการ
        
        พัฒนา ปรับปรุง เปลี่ยนแปลงระบบขั้นตอนการทำงาน
      - นวัตกรรมด้านการบริการ
        
        กระบวนการหรือรูปแบบการให้บริการใหม่ ๆ ที่ทำให้เกิดประสิทธิภาพและความพึงพอใจมากขึ้น
      - นวัตกรรมด้านสิ่งประดิษฐ์หรือผลิตภัณฑ์
        
        ผลิตสิ่งนั้นออกมาในรูปของสิ่งประดิษฐ์
    - - ขั้นไตร่ตรอง
      - ขั้นทดลอง
      - ขั้นสนใจ
      - ขั้นยอมรับ
      - ขั้นตื่นตัว
  - - - ความจำเป็นที่ต้องใช้นวัตกรรมการศึกษา
        
        ความพร้อม
        
        เวลาและสถาน
        
        ความแตกต่างระหว่างบุคคล
      - ประเภทของนวัตกรรมการศึกษา
        
        นวัตกรรมสื่อการเรียนการสอน
        
        นวัตกรรมทางด้านการประเมินผล
        
        นวัตกรรมการเรียนการสอน
        
        นวัตกรรมการบริหารจัดการ
        
        นวัตกรรมด้านหลักสูตร
      - การศึกษาเมื่อนำนวัตกรรมทางการศึกษามาใช้
        
        บทบาทของผู้สอนเปลี่ยนไป
        
        ห้องเรียนแบบเดิมลดความสำคัญลง
        
        การเรียนที่เป็นอิสระ
        
        การศึกษานอกระบบโรงเรียน การศึกษาตามอัธยาศัยมากขึ้น
        
        ศึกษาด้วยตนเอง
      - การพัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอน
        
        ปัญหาหรือสิ่งที่ต้องการพัฒนา
        
        สร้างเสริมสุขลักษณะ บุคลิกภาพ สภาพแวดล้อม
        
        สร้างเจตคติของผู้เรียนและการสร้างแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์
        
        พัฒนาความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถและทักษะในด้านต่าง ๆ
        
        ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือคุณลักษณะนิสัยผู้เรียน
        
        เพิ่มโอกาสทางศึกษา การเรียนรู้ตลอดชีวิต
        
        นวัตกรรมที่ใช้ในการพัฒนา
        
        กลุ่มเป้าหมายในการพัฒนานวัตกรรม
        
        ระดับชาติ
        
        ระดับสถานศึกษา
        
        ระดับท้องถิ่น /ระดับเขตพื้นที่
        
        ระดับชั้นเรียน
        
        กระบวนการพัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอน
        
        การเรียนการสอนและเครื่องมือวัดผลการเรียนรู้
        
        การปรับปรุงจากการทดลองใช้ครั้งแรก มาทดลองใช้กับผู้เรียนเป็นกลุ่มที่ไม่ใช่กลุ่มเป้าหมาย แล้วปรับปรุง
        
        ต้นแบบ และเครื่องมือวัดผลการเรียนรู้
        
        ทดลองกับกลุ่มเป้าหมายที่ต้องการพัฒนา
        
        สร้างต้นแบบนวัตกรรรมการเรียนการสอน เครื่องมือวัดผลการเรียนรู้
- - - - ประสิทธิผล
      - ประหยัด
      - ประสิทธิภาพของงาน