Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PROCEDIMIENTO PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS AUDIOVISUALES…
PROCEDIMIENTO PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
AUDIOVISUALES Y MULTIMEDIALES
ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS EN FORMATO AUDIO
No será necesario
tomar en cuenta factores como la iluminación
El proceso de grabación de sonido en formato digital se deberá
De tener en cuenta que cualquier software que grabe audio, de un ordenador con tarjeta de sonido, parlantes y un micrófono (el
micrófono no necesita que sea de gran calidad)
Precauciones
Antes de comenzar, cerciórese de que tanto el micrófono como los parlantes se encuentren
correctamente conectados al ordenador
Las entradas y salidas de audio de las PC están
identificadas por colores o íconos ilustrativos.
ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS MULTIMEDIALES E HIPERMEDIALES
1.Utilización de videos y animaciones para ilustrar conceptos
-Favorecen la explicación de aquellos temas que son de difícil representación
escrita.
-Es necesario conocer las necesidades estratégicas que pueda presentar la asignatura.
Elaboración de un recurso multimedial a partir de una grabación formativa
Puede ser generado a partir de los contenidos observados en la clase previamente grabada o ser producciones completamente originales, cuyo producto resultante podrá ser realizado en formato de diapositivas (Power Point) o animación gráfica.
Elaboración de un recurso multimedial a partir de la captura de acciones en el ordenador
Utilización de un software específico para la grabación de acciones reflejadas en la pantalla del ordenador, por ejemplo Wink.
Generación de materiales hipermediales
Se sostiene mediante diversas unidades de información denominadas
hipervínculos que posibilitan la conformación de una red de navegación a través de diversos itinerarios, los
cuales pueden ser actualizados y reeditados por su autor.
Elaboración de materiales didácticos audiovisuales
Favorece la comunicación entre el docente y el alumno. Son múltiples las posibilidades de producir materiales audiovisuales.
1.1 Presentación del espacio curricular y de los módulos
Planificación
: La planificación del video didáctico tiene como finalidad organizar el contenido que finalmente se
expondrá y que será visto por el alumno.
Escritura del contenido
:
Elección del lugar para la filmación
:
Revisión del programa de la asignatura
:
Producción
: Se debe tener en cuenta diversos aspectos que posibilitarán un producto utilizable por alumnos del espacio curricular.
Naturalidad en la transmisión del mensaje
Encuadre
Ensayo de grabación
Elementos técnicos
Cámaras
Trípode
Micrófono
Formato del video
Duración del video
1.2 Grabación de clases presenciales
grupo de los videos didácticos también se encuentran las clases presenciales, cuya finalidad es que sean parcialmente utilizadas como material audiovisual en el marco del proceso de enseñanza y aprendizaje.
grupo de los videos didácticos también se encuentran las clases presenciales, cuya finalidad
1.3 Grabación de un tema en particular
En el aula, el docente pone en funcionamiento estrategias didácticas que facilitan la comprensión por parte de los alumnos ya sean mediante, esquemas, mapas conceptuales, dibujos, fotografías, entre otros.
Producción
El encuadre debe ser enmarcado teniendo en cuenta el espacio en el que el docente dese moverse
La duración, al igual que en todos los materiales propuestos, no debe exceder un tiempo máximo de dos minutos y medio
