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拄拐杖的小男孩 (第二三段 描述拄拐杖小男孩的外觀（遠） (戴著眼鏡, 背著書包, 兩個拐杖的中間是歪斜的步伐), 第五段 描述小男孩的外觀（近）…
拄拐杖的小男孩
第二三段 描述拄拐杖小男孩的外觀（遠）
戴著眼鏡
背著書包
兩個拐杖的中間是歪斜的步伐
第五段 描述小男孩的外觀（近）
一張開朗的美國小男孩的臉
牙齒未長齊
左耳戴著助聽器
第八九段 作者的兒子觀察很仔細；人和環境都對馬托很友善
星期一和五早上不座校車，到醫院復健
學校是一層樓建築
教室和廁所都是無障礙
第六段 校車來了
大家都讓小男孩先上車
第七段
小男孩上學的情影讓作者印象深刻
同樣處境的人，與作者來自的社會的，處境卻截然不同
第一段 初夏到來，小朋友們站在指定的大樹下等校車
第四段 同學們熱情的和他打招呼
第十段 馬托的狀況日漸進步
第十一段 大家對馬托的態度十分友善
第十二段 馬托可以自己走在雪地上了
（跨過了自己的困難）
結尾：作者慶幸馬托可以生在這個和善的社會，不用悲傷的度過一生